⬅️ 💥 АНЕКДОТЫ И МЕМЫ (подборка 62) ➡️
1. Роскомнадзор объявил о частичном ограничении, для защиты россиян, работы канализации, водопровода и электросетей, поскольку ими ежедневно пользуются мошенники.
2. В Госдуму поступило предложение: для защиты сбережений граждан от мошенников - изъять все сбережения.
3. Журналист спрашивает:
— Господин Трамп, как прошли переговоры с Путиным?
— Отлично! Мы договорились, что Аляска пока остаётся у США.
4. 89 процентов россиян выразили поддержку Владимиру Путину, хотя их спрашивали совсем о другом!
5. Учёные установили, что подопытные кролики лучше размножаются, если им отключить мессенджеры.
6. До сих пор в непонятках: зачем Раскольников замочил несчастную старуху, лучше бы взял у неё крупную сумму под соблазнительные для нее проценты и — не отдал!
7. В век избытка информации помните: знания как еда - не мешает предварительно принюхаться.
8. - Гидрометцентр объявил тендер на внедрение ИИ.
- Отлично, теперь ИИ будет лучше предсказывать погоду.
- Нет. ИИ будет придумывать оправдания, почему предсказанная погода не совпала с реальной.
9. Чтобы любить одну, приходится недолюбливать всех остальных.
10. Визит Путина на Аляску нарушил изоляцию США от Русского Мира.
11. Это раньше нужно было всего лишь никому не верить. С появлением ИИ верить нельзя ещё и ничему.
🧭 МЕНЮ☭ 🔥 Наш клёвый чат!
1. Роскомнадзор объявил о частичном ограничении, для защиты россиян, работы канализации, водопровода и электросетей, поскольку ими ежедневно пользуются мошенники.
2. В Госдуму поступило предложение: для защиты сбережений граждан от мошенников - изъять все сбережения.
3. Журналист спрашивает:
— Господин Трамп, как прошли переговоры с Путиным?
— Отлично! Мы договорились, что Аляска пока остаётся у США.
4. 89 процентов россиян выразили поддержку Владимиру Путину, хотя их спрашивали совсем о другом!
5. Учёные установили, что подопытные кролики лучше размножаются, если им отключить мессенджеры.
6. До сих пор в непонятках: зачем Раскольников замочил несчастную старуху, лучше бы взял у неё крупную сумму под соблазнительные для нее проценты и — не отдал!
7. В век избытка информации помните: знания как еда - не мешает предварительно принюхаться.
8. - Гидрометцентр объявил тендер на внедрение ИИ.
- Отлично, теперь ИИ будет лучше предсказывать погоду.
- Нет. ИИ будет придумывать оправдания, почему предсказанная погода не совпала с реальной.
9. Чтобы любить одну, приходится недолюбливать всех остальных.
10. Визит Путина на Аляску нарушил изоляцию США от Русского Мира.
11. Это раньше нужно было всего лишь никому не верить. С появлением ИИ верить нельзя ещё и ничему.
🧭 МЕНЮ☭ 🔥 Наш клёвый чат!
👍13🔥4😁3❤1
▫️Кибер-диалектика
(информация к размышлению)
Слышали когда-нибудь, что диалектика — это сплошная заумь, метафизика и вообще никому не сдалась?
Так часто говорят и не на пустом месте. Ведь всё зависит от того, как этот инструмент понимать и применять.
Я полагаю, что история с ЛЛМ показала отличный пример диалектического перехода количества в качество.
Но возьмем другую классику: тезис — антитезис — синтез.
И хотя, канонических «трех шагов» у Гегеля в явном виде нет — это поздняя учебная аббревиатура, но сама идея есть У него ключевое — движение понятий через отрицание и самодвижение противоречия. Это способ мыслить развитие через реальное противоречие и его «снятие». Звучит заумно и не очень понятно.
Лучше посмотрим, как на практике использовать эту идею!
Вот ряд примеров которые, на мой взгляд, могут быть весьма интересным и непосредственно касаются кибернетики:
Одним из первых, кто начал развивать подобные идеи, был соратник Ленина и выдающийся ученый Александр Богданов.
Его тектология — это взгляд на любую систему как на конструктор из деталей и связей. Нашёл "горячий узел" — поменял и всё заиграло по-новому. Диалектика тут работает без пафоса и заклинаний.
1950–70-е в СССР и ГДР кибернетику пробовали трактовать, как «естественное продолжение» диалектики, а компьютеры (ЭВМ) — как средство имитации развития противоречий.
Проекты управления экономикой: ОГАС (Глушков) и чилийский Cybersyn (Бир) — кибернетика как управление сложной системой через обратные связи и рекурсию (фактически «синтез» на новом уровне).
Теория решения изобретательских задач, или ТРИЗ, — набор методов решения и усовершенствования технических задач и систем с помощью нахождения и решения технических противоречий.
Методология Алтшуллера строится вокруг противоречий и процедур их разрешения (матрица/принципы/идеальность) — это очень близко к «тезис → антитезис → синтез» на практике.
Кибернетика второго порядка (наблюдающие системы).
Хайнц фон Фёрстер и коллеги: наблюдатель включён в контур, описание системы само меняется под действием обратных связей — это прямо «рефлексивное» снятие противоречия между системой и её описателем. Классические тексты 1970-х.
Conversation Theory или Теория разговора Гордона Паска.
Обучение/познание как рекурсивный диалог человека и машины, согласование различий до общего «синтеза» моделей. Базовая монография 1975–1976.
Активитетная традиция (Выготский → Ильенков → Энгестрём).
В Activity Theory противоречия внутри «системы деятельности» — двигатель изменений; это массово применяют в ИС/UX-дизайне и образовании (диагностика «узловых» противоречий, цикл расширенного обучения).
Dialogical logic - истина как выигрышная стратегия в игре «пропонент–оппонент» — буквально формализованный «тезис–антис-тезис».
Аргументационные фреймворки Dung (1995) и диалектические процедуры в DeLP: формальные «деревья» атак/защит дают решение конфликтов знаний (аналог «синтеза»).
Параконсистентная логика: безопасная работа с противоречивыми базами без «взрыва» — технологический эквивалент «держать» противоречие до продуктивного решения.
Модели консенсуса/«синтеза» в сетях мнений.
DeGroot (1974) и Hegselmann–Krause (bounded confidence) показывают, когда из множества позиций получается консенсус, поляризация или фрагментация — это «мягкая» формализация выхода из противоречий.
GAN: генератор (тезис) vs дискриминатор (антитезис) в минимакс-игре → улучшенное распределение (своего рода «синтез»). Это метафора, но красивая и точная с точки зрения динамики.
И это самый минимальный список.
Безусловно, на пути практического использования идей диалектики есть множество неразрешенных проблем, но если подходить к идеям диалектики не как к сакральному знанию или предмету для схоластического словоблудия то они могут быть весьма полезны и в теории и на практике.
🅰️ АНАЛИТИКА
🧭 МЕНЮ☭
🔥 Клёвый чат!
(информация к размышлению)
Слышали когда-нибудь, что диалектика — это сплошная заумь, метафизика и вообще никому не сдалась?
Так часто говорят и не на пустом месте. Ведь всё зависит от того, как этот инструмент понимать и применять.
Я полагаю, что история с ЛЛМ показала отличный пример диалектического перехода количества в качество.
Но возьмем другую классику: тезис — антитезис — синтез.
И хотя, канонических «трех шагов» у Гегеля в явном виде нет — это поздняя учебная аббревиатура, но сама идея есть У него ключевое — движение понятий через отрицание и самодвижение противоречия. Это способ мыслить развитие через реальное противоречие и его «снятие». Звучит заумно и не очень понятно.
Лучше посмотрим, как на практике использовать эту идею!
Вот ряд примеров которые, на мой взгляд, могут быть весьма интересным и непосредственно касаются кибернетики:
Одним из первых, кто начал развивать подобные идеи, был соратник Ленина и выдающийся ученый Александр Богданов.
Его тектология — это взгляд на любую систему как на конструктор из деталей и связей. Нашёл "горячий узел" — поменял и всё заиграло по-новому. Диалектика тут работает без пафоса и заклинаний.
1950–70-е в СССР и ГДР кибернетику пробовали трактовать, как «естественное продолжение» диалектики, а компьютеры (ЭВМ) — как средство имитации развития противоречий.
Проекты управления экономикой: ОГАС (Глушков) и чилийский Cybersyn (Бир) — кибернетика как управление сложной системой через обратные связи и рекурсию (фактически «синтез» на новом уровне).
Теория решения изобретательских задач, или ТРИЗ, — набор методов решения и усовершенствования технических задач и систем с помощью нахождения и решения технических противоречий.
Методология Алтшуллера строится вокруг противоречий и процедур их разрешения (матрица/принципы/идеальность) — это очень близко к «тезис → антитезис → синтез» на практике.
Кибернетика второго порядка (наблюдающие системы).
Хайнц фон Фёрстер и коллеги: наблюдатель включён в контур, описание системы само меняется под действием обратных связей — это прямо «рефлексивное» снятие противоречия между системой и её описателем. Классические тексты 1970-х.
Conversation Theory или Теория разговора Гордона Паска.
Обучение/познание как рекурсивный диалог человека и машины, согласование различий до общего «синтеза» моделей. Базовая монография 1975–1976.
Активитетная традиция (Выготский → Ильенков → Энгестрём).
В Activity Theory противоречия внутри «системы деятельности» — двигатель изменений; это массово применяют в ИС/UX-дизайне и образовании (диагностика «узловых» противоречий, цикл расширенного обучения).
Dialogical logic - истина как выигрышная стратегия в игре «пропонент–оппонент» — буквально формализованный «тезис–антис-тезис».
Аргументационные фреймворки Dung (1995) и диалектические процедуры в DeLP: формальные «деревья» атак/защит дают решение конфликтов знаний (аналог «синтеза»).
Параконсистентная логика: безопасная работа с противоречивыми базами без «взрыва» — технологический эквивалент «держать» противоречие до продуктивного решения.
Модели консенсуса/«синтеза» в сетях мнений.
DeGroot (1974) и Hegselmann–Krause (bounded confidence) показывают, когда из множества позиций получается консенсус, поляризация или фрагментация — это «мягкая» формализация выхода из противоречий.
GAN: генератор (тезис) vs дискриминатор (антитезис) в минимакс-игре → улучшенное распределение (своего рода «синтез»). Это метафора, но красивая и точная с точки зрения динамики.
И это самый минимальный список.
Безусловно, на пути практического использования идей диалектики есть множество неразрешенных проблем, но если подходить к идеям диалектики не как к сакральному знанию или предмету для схоластического словоблудия то они могут быть весьма полезны и в теории и на практике.
🅰️ АНАЛИТИКА
🧭 МЕНЮ☭
🔥 Клёвый чат!
👍14
👍14
▫️Плохая терапия? Книга, как повод задуматься.
Журналистка Абигейл Шрейер в своей книге «Плохая терапия: почему дети не вырастают» (2024) утверждает: «кризис детской психики» подпитывается не только соцсетями и стрессом, но и самой терапевтической культурой, которая научилась производить уязвимость и зависимость. Книга собрала интервью с психологами, учителями, родителями и детьми и спорит с тем, как сегодня в школах и семьях применяют «помогающие практики». Книга Шрейер не про «отмену помощи», а про то, как терапевтическая культура стала воспроизводить уязвимость — и у подростков, и у взрослых.
Основные тезисы:
• Культ бесконечной рефлексии вместо действий закрепляет тревожность.
• Медикализация нормальных эмоций: диагноз превращается в идентичность, таблетки — в костыль.
• SEL и «эмоциональная грамотность» сводятся к культу чувства: ожидание, что каждый — тебе и родитель, и персональный терапевт.
• «Травмоинформирование» в школах переросло в «травмопрограммирование»: чем больше ищем симптомы, тем меньше автономии.
• Ятрогения: зависимость от специалистов, ослабление адаптивности, трещины в семьях.
Что делать:
— перестать выращивать идентичность «больного»;
— не патологизировать этапы взросления;
— культивировать самостоятельность и навыки саморегуляции;
— держать терапию в рамке: помогать жить, а не заменять жизнь.
Марксистский ракурс: индустрия «помощи» монетизирует нормальные трудности, переводя общественные противоречия в индивидуальные диагнозы. Задача — вернуть поддержку к цели: взросление, ответственность, решение реальных задач (а не бесконечную «работу над собой» ради неё самой). Хорошо, что эту проблему начинают обсуждать. При капитализме решить её вряд ли удастся, но хотя бы начать мыслить в нужном направлении — уже не малое достижение!
«Bad Therapy: Why the Kids Aren’t Growing Up» (Abigail Shrier, Sentinel, 2024)
🅰️ АНАЛИТИКА
🧭 МЕНЮ☭
🔥 Клёвый чат!
Журналистка Абигейл Шрейер в своей книге «Плохая терапия: почему дети не вырастают» (2024) утверждает: «кризис детской психики» подпитывается не только соцсетями и стрессом, но и самой терапевтической культурой, которая научилась производить уязвимость и зависимость. Книга собрала интервью с психологами, учителями, родителями и детьми и спорит с тем, как сегодня в школах и семьях применяют «помогающие практики». Книга Шрейер не про «отмену помощи», а про то, как терапевтическая культура стала воспроизводить уязвимость — и у подростков, и у взрослых.
Основные тезисы:
• Культ бесконечной рефлексии вместо действий закрепляет тревожность.
• Медикализация нормальных эмоций: диагноз превращается в идентичность, таблетки — в костыль.
• SEL и «эмоциональная грамотность» сводятся к культу чувства: ожидание, что каждый — тебе и родитель, и персональный терапевт.
• «Травмоинформирование» в школах переросло в «травмопрограммирование»: чем больше ищем симптомы, тем меньше автономии.
• Ятрогения: зависимость от специалистов, ослабление адаптивности, трещины в семьях.
Что делать:
— перестать выращивать идентичность «больного»;
— не патологизировать этапы взросления;
— культивировать самостоятельность и навыки саморегуляции;
— держать терапию в рамке: помогать жить, а не заменять жизнь.
Марксистский ракурс: индустрия «помощи» монетизирует нормальные трудности, переводя общественные противоречия в индивидуальные диагнозы. Задача — вернуть поддержку к цели: взросление, ответственность, решение реальных задач (а не бесконечную «работу над собой» ради неё самой). Хорошо, что эту проблему начинают обсуждать. При капитализме решить её вряд ли удастся, но хотя бы начать мыслить в нужном направлении — уже не малое достижение!
«Bad Therapy: Why the Kids Aren’t Growing Up» (Abigail Shrier, Sentinel, 2024)
🅰️ АНАЛИТИКА
🧭 МЕНЮ☭
🔥 Клёвый чат!
👍9🔥2🤔1