Telegram Web
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
تم التعديل

💚💚💚
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،

أسعد الله أوقاتكم بكل خير، تسعى جمعية بطء التعلم لإجراء دراسة بحثية رائدة تُعد الأولى من نوعها في مملكتنا الحبيبة، تهدف إلى خدمة ذوي بطء التعلم وأسرهم والعاملين معهم والمجتمع بشكل عام.
يسعدنا دعوتكم للمشاركة في هذا الاستبيان الذي يتضمن أربع محاور رئيسية، ونأمل التكرم بالإجابة عليها، لما لذلك من أثر كبير في تعزيز الفهم والدعم لهذه الفئة الغالية، وتحقيق الفائدة المرجوة بإذن الله.

1️⃣ المحور الأول: خصائص ذوي بطء التعلم
https://forms.gle/s8fCe5P28TE6Rh669

2️⃣ المحور الثاني: الخدمات المقدمة لذوي بطء التعلم
https://forms.gle/EGeMCFHDuP286QEh9

3️⃣ المحور الثالث: التحديات التي تواجه ذوي بطء التعلم وأسرهم
https://forms.gle/xbwWPaviuDnZMVBE8

4️⃣ المحور الرابع: احتياجات ذوي بطء التعلم وأسرهم
https://forms.gle/9q4YWSYwfeqpLMMa6

تعاونكم محل تقديرنا وامتناننا، وساهموا معنا في صنع فرق حقيقي.

فريق البحث:
د. وليد بن عبدالله السلوم
د. معجبه بنت سالم القحطاني
1
سلوككِ المميز يجعل صفنا أجمل.
🌟 أنتِ قدوة في الأخلاق والانضباط.
🌼 استمري في عطائك فأنتِ مثال للطالبة المثالية.
💎 كل يوم تقدمين صورة مشرقة عن نفسك.
🌹 أخلاقكِ الطيبة تضيء المكان من حولك.
منضبطة.. مجتهدة.. متميزة دائماً.
🌷 التزامكِ يجعلنا نفخر بكِ.
🌈 السلوك الإيجابي عادة جميلة.. وأنتِ أجمل مثال.
🕊️ بهدوئكِ واحترامكِ تكسبين قلوب الجميع.
📚 طالبة منضبطة، مستقبلكِ مشرق بإذن الله
📌 أولياء الأمور الكرام
التنمّر هو اعتداء متكرر لفظي أو جسدي أو نفسي يمارسه طالب على آخر لإيذائه أو إذلاله. وهو سلوك خطير يترك آثارًا سلبية على الضحية والمجتمع المدرسي. نأمل تعاونكم في توعية أبنائكم بخطورته ومتابعة سلوكياتهم حفاظًا على بيئة مدرسية آمنة حتى لو كان لفظي
وفقكم الله لكل خير
شاكرين لكم تعاونكم مع المدرسة
3
‏بعد ١٠ ايام ….


‏إجازة إضافية للطلبة والمعلمين، وتوافق يوم الأحد ٢٠-٤-١٤٤٧هـ، وهي ثاني إجازات العام الدراسي الحالي.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
في خطبة من الحرم المكي، يبيّن فضيلة الشيخ صالح بن حميد مكانة المعلم ودوره العظيم في بناء الأجيال وصناعة المستقبل.
2025/10/01 23:49:07
Back to Top
HTML Embed Code: