📆 2 февраля 1943 года Красная Армия одержала Победу в Сталинградской битве!

Подписаться

Достижения отечественной системы образования представили на Выставке "Россия"

Заместитель Председателя Правительства России Татьяна Голикова и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказали о высоком уровне российской системы образования, обновлении ее инфраструктуры и содержания, развитии системы воспитания и поддержке педагогического сообщества в тематический День образования в рамках Форума национальных достижений.

«Наша современная система образования абсолютно универсальна и конкурентоспособна. По самым скромным подсчетам, если не говорить, что это все 146 миллионов граждан нашей страны, это как минимум 80 миллионов человек. Это не только сами обучающиеся, их родители, бабушки и дедушки, это и наши работодатели, которые пользуются плодами системы образования», — сказала Татьяна Голикова в ходе пленарной сессии «Разговоры о важном: сфера образования».

Россия входит в десятку стран мира по качеству общего образования и в пятерку сильнейших стран по результатам участия школьников в международных олимпиадах: в 2023 году из 43 возможных медалей ребята завоевали 43, из которых 34 — золотые медали.

Вице-премьер также отметила, что доступность яслей для детей до трех лет к началу 2024 года составила 99,5%.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов добавил, что с 2019 года создано 1676 детских садов — в итоге практически решен вопрос с их доступностью, больше 6000 школ построили и отремонтировали по всей стране.

«То, что сделано в нашей стране по поручению Президента России, кардинально поменяло систему образования. За образованием – наше будущее, и обеспечить его – наша важная совместная работа. С 2019 года создано 1676 детских садов, мы решили вопрос с доступностью дошкольного образования. Общее количество школ, построенных с 2019 года, – 1552. Это новые школы мирового уровня. За два года отремонтировано порядка 4,5 тысячи школ. Эта работа будет продолжена», — подчеркнул Сергей Кравцов.

#выставкаРоссия

18 февраля 2024 на ВДНХ прошло заседание рабочей группы ОС по Трудовому воспитанию .Сельская школа"-
Руководитель рабочей группы Н.П.Ерюхина.
В заседании приняли участие эксперты: Хударова Т.Ю.-директор конкурса Макаренко. Президент ассоциации школ- хозяйств и агрошкол.
Шишмакова Е.В.-
главный редактор журнала " Народное образование"
Илларионова О. П.- директор Татановской сельской школы, Тамбовская обл.
Обсудили цели и задачи, организацию предстоящего "ХХII Международного Макаренковского форума:"Мотивационные, технологические и содержательные ресурсы школ- хозяйств и агрошкол России".
Форум вошел в стратегический план развития страны по вопросам трудового воспитания и агрообразования в России.

Основные задачи Форума:
- актуализация педагогического наследия в области трудового воспитания.
выявление, поддержка и распространение успешных технологий и опыта хозяйственной деятельности;
-эффективные программы подготовки педагогов и наставников для школ такого типа;
-нормативное регулирование этих вопросов
Форум пройдет в очно- заочном формате.
Подключиться можно всем заинтересованным в развитии этой стратегической темы.
. В рамках Форума пройдут традиционные педагогические чтения и XXII Конкурс им. А.С.Макаренко
XXII Форум пройдет с 1 по 5 апреля в г. Москва

Члены нашего Общественного совета, отдают свои голоса на выборах Президента Российской Федерации!
На фото Николай Миловский исполняет свой гражданский долг.

Россия выбирает президента! Отдаю свой голос за счастливое будущее всех нас и наших детей, за процветание нашей Родины!
Уважаемые коллеги, делитесь своими фото и видео с избирательных участков в аккаунтах своих социальных сетей, мы тоже подхватим Вашу инициативу!

Эстафету подхватывает Алевтина Юрчик!

Голосуя, мы выбираем того человека, которому доверяем будущее страны. Поэтому очень важно подойти к этому вопросу ответственно, исполнить свой гражданский долг и прийти на избирательный участок. Я уже сделала свой выбор, предлагаю и вам присоединиться к определению будущего главы Государства.

Анастасия Рябова - исполнительный директор движения «Волонтеры Победы» рассказала о том, как приняла участие в выборах.

Минпросвещения России выражает соболезнования всем, кого коснулась трагедия в центре «Крокус Сити Холл»

Надеемся на скорейшее выздоровление пострадавших. 

Для жителей Москвы и Московской области организована горячая линия психологической поддержки Минпросвещения России: 8-800-600-31-14. 

Психологи работают круглосуточно, принимают звонки с городских и мобильных телефонов бесплатно и анонимно. 

Также министерство призывает руководствоваться проверенной информацией от образовательных организаций и органов управления образованием на местах, остерегаться информационных вбросов в непроверенных источниках информации.

Трудно подобрать слова, чтобы выразить всю боль и скорбь от трагедии в Крокус Сити.
Наш Общественный совет выражает искренние соболезнования семьям погибших и желает скорейшего выздоровления пострадавшим.

В Санкт-Петербурге обсудили эффективные практики воспитания детей и молодежи
 
Совершенствование межведомственного взаимодействия в сфере воспитания, усиление роли педагога в патриотическом воспитании школьников, современные эффективные модели воспитания и формирующаяся экосистема государственной молодежной политики. Эти и другие вопросы обсудили члены рабочей группы Общественного совета при Министерстве просвещения России по воспитательной работе с детьми и молодежью в системе общего и дополнительного образования, СПО, детских общественных объединений.
Заседание состоялось 28 марта в Санкт-Петербурге на площадке ГБНОУ «Академия талантов». Работу группы возглавила Ингрид Пильдес, директор Академии талантов Санкт-Петербурга и руководитель рабочей группы  Общественного совета.
- Сегодня в процесс воспитания вовлечены все социальные институты страны – семья, образовательные организации, учреждения культуры, спорта, социальной защиты, общественные объединения, бизнес-структуры, - подчеркнула Ингрид Пильдес. - Поэтому очень важно определить механизмы и способы межведомственного, межуровневного взаимодействия в интересах воспитания детей и молодежи, в интересах создания условий для их самореализации и становления как граждан нашей страны.
По словам Ингрид Валерьевны, государство рядом законодательных и стратегических документов фактически поставило перед всеми органами исполнительной власти ключевую задачу реализации бесшовной политики в сфере воспитания детей и молодежи на всех этапах развития ребенка, формирования его как личности, гражданина и патриота.
- Год семьи в России следует за Годом педагога – и это глубоко символично, - сказала Нина Ерюхина, член Общественного совета при Министерстве просвещения, руководитель рабочей группы по трудовому воспитанию в Российской Федерации и сельской школе, заслуженный учитель РФ. – Миссия педагога – не только дать знания подрастающему поколению, воспитать ребенка вместе с семьей, вместе научить уважать взрослых, научить любить свою Родину.
От «я» к «МЫ», быть вместе, быть вместе со своей семьей и сохранять традиционные ценности, быть с Россией – это главные стратегии в воспитании современного подрастающего поколения. Основные акторы – школа, учреждения дополнительного образования, вузы и предприятия – сохраняются. Но есть много новых задач, связанных с подготовкой педагогических кадров, успешного взаимодействия с родительскими сообществами и поиском универсальных инструментов при формировании успешности школьника и его востребованности в обществе.
- Сегодня опасно не угадать с инструментов воспитания ребенка, - выразила свою точку зрения приглашенный эксперт Галина Данилова, доцент Института педагогики Санкт-Петербургского государственного университета. –  Необходимо учитывать и исследовать предыдущий исторический опыт, сделать выводы, почему возникали социальная апатия и яркий индивидуализм среди молодежи, и только потом предложить эффективные инструменты.
Опыт прошлого привлекателен и ценен, однако не все его наследие актуально на сегодняшний день, согласились участники заседания. В качестве удачного примера можно назвать школьные учебно-производственные комбинаты, которые формировали предпрофессиональную траекторию ребенка и содействовали его вовлечению в трудовую и общественную деятельность. Переход от личностно-ориентированного подхода к коллективному – одна из главных задач воспитательной работы, касается ли это деятельности школьного театра, школьного медиацентра или школьного музея.
Итоги заседания подвел Дмитрий Лутовинов, руководитель Общественного Совета. Он подключился к заседанию по конференц-связи.
Прозвучавшие предложения будут внесены в протокол и представлены на обсуждение на следующих заседаниях.