🔴 به همان نسبت که معلمان در ساختار نظام آموزشی ایران فاقد قدرت و استقلال هستند و همه چیز به معلمان در قالب بخشنامه‌ها و آیین‌نامه‌ها دیکته می‌شود. دانش‌آموزان هم فاقد اختیار و در انقیاد ساختار سرکوبگر هستند.

اما حالا معاون وزیر بی‌کفایت از این دم می‌زند که قرار است از نظر دانش‌آموزان در رتبه‌بندی معلمان استفاده شود. در پاسخ به این مسئول نالایق باید گفت :

‏شما برای برنامه امتحانی هم نظر دانش‌آموزان را لحاظ نمی‌کنید و کل نظام آموزشی شما دستوری و از بالا به پایین و فاقد مشارکت است حالا قصد دارید معلم را با نظر دانش‌آموزان ارزیابی کنید.
ما استقبال می‌کنیم ایده خوبی است. اول از خودتان شروع کنید و راه را باز کنید تا معلمان هم مسئولان را ارزیابی و دزدان و فاسدان را مرخص کنند.

📌 توییتر #جعفر_ابراهیمی

https://t.co/Zb8bLIseyZ‎
🔻🔻🔻
لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 از مجمع عمومی در خیابان به‌سوی سازمان‌یابی شورایی

#جعفر_ابراهیمی، معلم
March 25, 2022

🔹 شماره دوم #نشریه_فراسوی_کندوکاو


ماه‌هاست که معلمان ایران خیابان را به محل اعتراض و آموزش خود تبدیل نموده‌اند. معلمان با اعتراضات گسترده، منظم و هماهنگ با مطالبات مشخص و معین با فراخوان شورای هماهنگی نشان‌ داده‌اند که به‌عنوان بخشی از لایه پیشرو طبقه کارگر قادرند فراتر از شرح وظایف دیکته شده به وظایف انسانی، تاریخی و طبقاتی خود عمل نمایند و از حقوق خود دفاع نموده و حتی جامعه را تحت تأثیر قرار دهند و ظرفیت بالایی از تشکل یابی را نشان دادند.

اما قصه مبارزه معلمان تنها به مطالبه‌گری برای مطالبات صنفی و آموزشی محدود نمی‌گردد بلکه معلمان نشان دادند که برای دفاع از کیان تشکل‌یابی مستقل قادرند خیابان را تسخیر کنند و شکلی عینی و نوین از دموکراسی را محقق سازند.

📌 لطفا ادامه یادداشت را در لینک
یا از طریق INSTAND VIEW
زیر بخوانید :

https://bit.ly/3Li8w8O

📣 نظر شما در مورد این یادداشت چیست؟ لطفا کامنت بگذارید.

🔻🔻🔻
فراسوی کندوکاو
نگاهی نقادانه به آموزش و پرورش

https://www.tgoop.com/farasookandokav

🔴 بخش‌هایی از یادداشت « از مجمع عمومی در خیابان به سوی سازمان‌یابی شورایی »
#جعفر_ابراهیمی

🔹 منتشر شده در شماره دوم #نشریه_فراسوی_کندوکاو

برگزاری باشکوه مجمع عمومی انجمن صنفی معلمان کردستان/ سنندج در خیابان، زیر شدیدترین تدابیر امنیتی در بهمن‌ماه 1400 نشان داد که برای تشکل‌یابی نیاز به کلاس‌های آموزشی نیست معلمان در جریان کنشگری و پراتیک به آگاهی طبقاتی می‌رسند و برای تغییر شرایط متحد می‌شوند و انجمن و کانون خود را شکل می‌دهند. مستقل از اینکه چه کسانی نامشان از صندوق بیرون آمده است منتخبان بار بزرگی بر دوش دارند آنان محصول یک نقطه عطف تاریخی در جنبش معلمان و جنبش تحول‌خواه مردم ایران هستند.
از سوی دیگر این انتخابات و انتخابات انجمن صنفی فرهنگیان استان فارس، انتخابات انجمن صنفی معلمان شاغل و بازنشسته کرمانشاه، اعلام موجودیت کانون صنفی معلمان هرسین و اسلام‌آباد غرب و انتخابات کانون صنفی معلمان بیجار، تبدیل تجمع به مجمع عمومی کانون صنفی معلمان استان بوشهر و برگزاری مجمع عمومی انجمن صنفی معلمان دیواندره در ماه‌ها و هفته‌های گذشته نشان داد که معلمان در سایر شهرها و استان‌ها نباید پشت اجازه وزارت کشور بمانند و باید جسورانه حتی شده خیابان و محل تجمع را به محلی برای برگزاری مجمع عمومی تبدیل نمایند.

📌 شما می‌توانید متن کامل را در لینک زیر ملاحظه نمایید :

https://bit.ly/3Li8w8O

🔻🔻🔻

لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 آی آدمها؛
(برای جعفر ابراهیمی و بیدادی که بر او رفته است)

✍ امراله نصرالهی

اما داوری آن سوی در نشسته است
بی ردای شوم قاضیان
ذاتش درایت و انصاف
هیاتش زمان...
(احمد شاملو)


لنین روزگاری از قول مارکس نقل می کند؛ ماهیت دموکراسی سرمایه داری این است؛ "هر چند سال یک بار به ستمکشان اجازه می دهند تصمیم بگیرند که از میان طبقه ی ستمگر چه کسی در پارلمان، نماینده و سرکوب کننده ی آنان باشد."
و اکنون این قصه ی سرکوب ما ستمکشان است که در صحنه ی جهانی این نبرد طبقاتی زیر چتر سلطه ی سرمایه ی مالی با روبنای ارتجاع مذهبی اش تکرار می شود. این ائتلاف ارتجاع و سرمایه در جامعه ی دیروز و امروز ایران نیز برای حفظ منافع مالی خود همواره سرکوب را در دستور کار خود داشته است. جنبش معلمان که در زمینه ی خواسته های صنفی-آموزشی خود بر اصول مبارزه ای کلاسیک یعنی سازماندهی، تفکر اجتماعی و داشتن لیدرهایی در لایه های گوناگون آن گام نهاده و در این مسیر خواهان بازگشت حاکمیت به پایبندی به قوانین ناقص و علیل نیم بند خود هست، آنقدر توانسته است گفتمان قدرت تولید کند که دستان آهنین سرکوب قدرت حاکم را به سوی پیکره و بدنه اش روانه سازد. یکی از اعضای این بدنه که در تولید این گفتمان نقش داشته، جعفر ابراهیمی است. بازرس شورای هماهنگی تشکل های صنفی معلمان ایران. کرد و کار جعفر از باورهای طبقاتی او برمی خیزد. طبقه ای تحت ستم نظام زنجیروار سرمایه. نگاه او به مسائل اجتماعی ریشه ای و پیکربندی شده است. طمانینه ی او در گفتن و شنیدن از باور به انسان بودگی سرچشمه می گیرد. در قاموس رفتاری او مدارا و تساهل به صورتی دینامیکی کاملا هویداست. در غیاب امر گفت و گو به مثابه ی رفتاری نهادینه و رایج در جامعه ی ما، او را می توان از مصداق های چنین دیالوگی در جنبش معلمان دانست. رادیکالیسم چپ گرایانه ی او نافی اندیشه ها و سلایق دیگر نیست. صد البته جایی که احساس کند اعلام موضع سرراست و قاطع داشته باشد کوچکترین مماشاتی نیز نمی کند. جعفر ابراهیمی در طبقه نگری خود حاشیه را بر متن ارجح می نهد. چرا که حاشیه به مراتب ستم کشیده تر، محروم تر و در فقر بیشتری دست و پا زده است. در میان رفقای جنبش شاید بتوان او را یکی از برجسته ترین منادیان همین حاشیه ی محروم در امر آموزش دانست. دفاع او از حقوق کودکان در سیستان و بلوچستان نمونه ای از این حاشیه باوری اوست. پژوهش ها و پیگیریهای او در امر آموزش کودکان آن جغرافیا نیز گواه روشنی بر مدعای بنده است. جعفر اصل سی قانون اساسی را که بر آموزش رایگان تاکید دارد مبنایی می داند برای دفاع از حقوق پایمال شده ی کودکان این سرزمین. زین میان حق با اوست اگر بر کودکان کار و محروم از تحصیل بلوچستانی تاکید ویژه تری داشته باشد. میزان این حساسیت چنان است که در شماره ی نخست گاهنامه ی اینترنتی "فراسوی کند و کاو" نوشته ای را به همین موضوع اختصاص داده است. او در این جنبش بی گمان سمبل فریادهای خاموش کودکان آن دیار نابسامان پور دستان است. سرزمینی که زمانه ای از اساطیر و حماسه ی قومی ایران را به خود اختصاص داده و ستون ثقل ایرانشهر و نگاهبانان شایسته ا ی برای آن بوده است. اگر بگویم مانیفست جعفر در نوع کنشگری خود از آن جغرافیا مایه گرفته است بیراه نگفته ام. به راستی در همین جنبش کمتر کسی است که چون او وجه تراژیک آموزش کودکان و دانش آموزان آن مناطق را به ما و متولیان امر گوشزد کرده باشد. وجه مخرب و ویرانه ساز آموزش ایدئولوژیک در دیارانی اینچنین در شمایلی کریه تر خود را نشان می دهد. آموزشی به شدت ضد بشری رو به قعر و قهقرا. اتوپیایی از عقب ماندگی و فقیر سازی. بی شک جعفر با توجه به نگرش طبقاتی خویش بر این رخداد شکاف ساز میان طبقه ی فقیر و غنی درنگی ویژه داشته است. او صدای بی صدایان و فریاد خاموشان فرزندان صاحبان قلعه های رفته بر بادی است که روزی تاریخ زنده ای از حوادث دورانساز تمدنی بوده اند. نداگر دلسوز هر کودکی که ضجه هایش در دالان های هزار توی آموزش ایدئولوژیک مذهبی گم شد و کسی صدایش را نشنید. پیام آور دانش آموزانی بی نان، بی کتاب، بی دفتر. تصویر گر سوختگان بی چهره به تف سوزان آتش بیداد. تذکار دهنده ی غریقان در مرداب این آموزش بیعار و بیمار. او را می نگرم که در قفس بیدادگاه ردای شوم قاضیان حتی یکسر فریاد می زند؛
آی آدمها
که بر ساحل نشسته شاد و خندانید
یک نفر در آب دارد می سپارد جان
یک نفر دارد که دست و پای دائم می زند
روی این دریای تند و تیره و سنگین که می دانید
در چه هنگامی بگویم من؟
یک نفر در آب دارد می کند بیهوده جان قربان
آی آدمها که بر ساحل بساط دلگشا دارید
نان به سفره، جامه تان بر تن
یک نفر در آب می خواند شما را...

منبع : کانال نویسنده
T.me/adabiatvispard


🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

🔴 ‏این مصاحبه ‎#بیدارزنی با مادران دادخواه بسیار روشنگرانه و البته افشاگرانه است.
این مادران ضمن موضع مترقی، چهره کاسبان حقوق بشر و بوقچی‌های مدیای مسلطِ عشق جایزه را که می‌خواهند به هر قیمت و با هزینه کردن از خون جانباختگان برای خود رزومه و اعتبار کسب نمایند را افشا می‌کنند.

توئیتر #جعفر_ابراهیمی

https://twitter.com/jazandaryani/status/1507849932836904969?t=cdkhfx7sQLojH8hNk0FhJA&s=09

🔻🔻🔻

لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 بخش‌هایی از یادداشت « از مجمع عمومی در خیابان به سوی سازمان‌یابی شورایی »
#جعفر_ابراهیمی

🔹 منتشر شده در شماره دوم #نشریه_فراسوی_کندوکاو

در اوایل دهه هشتاد ایجاد کانون‌ها و انجمن‌های صنفی و به‌تبع آن شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران یک ضرورتی تاریخی بود و این تشکیلات تاکنون توانسته است در مطالبه گری معلمان کارنامه قابل قبولی از خود ارائه نماید هرچند ضعف‌ها و نقدهایی هم متوجه کنشگری دو دهه فعالان صنفی وجود دارد اما انجمن‌ها و کانون‌های صنفی باید به #مدرسه به‌عنوان #محیط_کار و کانون اصلی تحولات توجه ویژه داشته باشند تا بتوانند تعداد بیشتری از معلمان را با خود همراه نمایند. به نظر می‌رسد در شرایط کنونی بایستی یک گام روبه‌جلو برداشت و به سمت شکلی از #سازمان‌یابی_شورایی و از پایین به بالا حرکت نمود تا قدرت دخالت گری معلمان را افزایش یابد.

📌 شما می‌توانید متن کامل را در لینک زیر ملاحظه نمایید :

https://bit.ly/3Li8w8O

🔻🔻🔻

لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 گرامی باد یاد و خاطره #حمید_رضا_گنگوزهی_ریگی



تو جاودانی !
ای شهید راه اگاهی!
در امتداد نگاه این کودکان
در ایمان و باور به تغییر

تو امتداد می یابی
حمیدرضا گنگوزهی

✍ جعفر ابراهیمی

📌 مدارس آنسوی مدارس کپری و فرسوده که جان معلمان و دانش‌آموزان را می‌ستاند انباشت ثروت در دست #اقلیتی انگل است که زندگی اشرافی در #باستی‌هیلز دارند. همان‌هایی که ثروت عمومی را غارت می‌کنند و نانشان را به خون فرودستان می‌زنند.



پ ن : در عکس فوق، تصویر بالا نمایی از باستی‌هیلز در لواسان است و تصویر دانش‌آموزان حمیدرضا که به معلم خود خیره شده‌اند.

🔹🔹🔹

لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 ‏تجمع اعتراضی خانواده‌ها به حضور دانش آموزان در مدارس ‎#بندرعباس

«آموزش حضوری، تعطیل باید گردد!»

این صدای اعتراض ما معلمان نیست صدای اعتراض والدین است یکی از آنها می‌گوید : «نمیشه ... ۴۰ نفر تو یک کلاس نمیشه»

کاهش تراکم جمعیت دانش‌آموزی و کلاس استادارد همیشه یک مطالبه جدی از طرف ما از قبل از #کرونا بوده‌است.
اما تنها برنامه حاکمیت پولی‌سازی آموزش است تا جایی که حتی در اپلیکیشن #شاد هم بازار مکاره راه انداخته‌اند و سوداگری می‌کنند.

توییتر #جعفر_ابراهیمی

🔹🔹🔹

لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 جنگ علیه کودکان را متوقف کنید

452 میلیون کودک در جهان (در مجموع با کشورهای دیگر مثل اوکراین) در شرایط جنگی زندگی می‌کنند. این بالاترین تعداد طی 20 سال اخیر است. این کودکان حتی در صورت فرار از مناطق جنگی عموما وضعیت مناسبی ندارند و از حقوق اولیه خود محروم می‌مانند.
منبع : کانال انجمن یاری کودکان در معرض خطر

🔹🔹🔹
لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 ‌‎#قیچی‌کردن‌_مو پسران در کنار تحمیل ‎#پوشش_اجباری به دانش‌آموزان دختر بخشی از سیاست کنترلی نظام‌آموزشی با هدف سلطه بر بدن است.
دانش‌آموزان با این سیاست‌ها رام می‌شوند تا در آینده به شرایط موجود و سرکوب تن دهند و اعتراض نکنند. ما این سیاست سرکوبگرانه را همچون گذشته محکوم می‌کنیم.
#جعفر_ابراهیمی

🔹🔹🔹

لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 یک استعفا و چند پرسش
#جعفر_ابراهیمی

در خبرها آمده‌است که ‏مدیر و معاونی که موی دانش‌آموزان را قیچی می‌کردند استعفا دادند این خبر خوبی است اما پرسش اینجا چند مطرح است:
۱. تکلیف سایر مدارس چه می‌شود؟ چون هنوز مدارسی هستند که به خاطر موی دانش‌آموزان و لباس آستین کوتاه پسران را تحقیر و مورد آزار قرار می‌دهند.
۲. آیا در مدارس دخترانه هم به حقوق دانش‌آموزان رسیدگی خواهد شد و با مدیران و معاونانی که مدام بر لباس و پوشش و آرایش دختران نظارت و کنترل دارند هم برخورد می‌شود؟

۲. فراتر از این بحث‌ها، آیا مدیرانی که به سود دولت کمک به مدرسه از دانش‌آموزان می‌گیرند هم مواخذه می‌شوند؟
۳. آیا مسئولان حاضرند چون این معلمان به خاطر اشتباهات خود استعفا دهند و کنار بروند؟

🔹🔹🔹

لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 #اسماعیل در #قربانگاه

ما از سیستمی که قوانین خود را هم رعایت نمی‌کند انتظار نداریم اما از معلمان و مدعیان آزادی‌خواهی و برابری انتظار می‌رود در برابر این همه ظلم سکوت نکنند چرا ‎#اسماعیل_عبدی بعد از ۷ سال زندان باید ۹ سال دیگر هم حبس باشد.
نتیجه سکوت و بی‌عملی ما این همه ستم است.
#جعفر_ابراهیمی

🔹🔹🔹
لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 ما آمدیم بمانیم

#جعفر_ابراهیمی

‏یک روز پس از اعلام ‎#تجمع_سراسری_معلمان در ‎ #یکم_اردیبهشت‌ماه، ‎ #رسول_بداقی به ۵ سال زندان و دو سال تبعید به استان‌های غیرهمجوار تهران و ممنوع الخروجی محکوم شد.
این حکم و دهها سال حبس و تبعید و اخراج به خاطر ایستادگی جنبش معلمان بر آرمان آزادی و برابری است.

این حکم چون سایر احکام ظالمانه و بدون مستند است این حکم به خاطر مطالبه‌گری رسول بداقی صادر شده‌است این حکم هرگز خللی در اراده معلمان برای پیگیری مطالبات ایجاد نخواهد کرد.
پیش از این رسول را ۷ سال زندان و از معلمی اخراجش کردند اگر قرار بود معلمان بترسند و عبرت بگیرند تا حالا باید حساب کار دستشان می‌آمد اگر قرار بود رسول از میدان به در شود تا حالا باید به دنبال زندگی شخصی خود می‌رفت.
اما نه معلمان از این احکام می‌ترسند نه امثال رسول بداقی عرصه کنشگری را ترک می‌کند ما آمدیم بمانیم.

🔹🔹🔹
لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://www.tgoop.com/kahimeh

🔴 خبر فوری:
🔸#جعفر_ابراهیمی بازرس #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران لحظاتی پیش برای سه روز به مرخصی آمد.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران امیدوار است مرخصی این معلم سرافراز به آزادی کامل این فعال صنفی معلمان منجر گردد.
شورای هماهنگی همچنین خواهان مختومه شدن پرونده همه #معلمان_زندانی و کنشگران صنفی در سراسر کشور است.

#معلمان_دانش_آموزان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴جعفر ابراهیمی
آتشی برای اجاقِ سردِ کودکانِ زمستان

✍ عبداله رضایی

جعفر، آنچنان آموخت که زیست و آنچنان زیست  که آموخت.
او آموخت که "نابخردی برای همه و هر کس، سودایی ست بی‌سود ". پس، خواند، نه در کتابکده، در معبد بازار که دختران و پسرانِ فقر، زندگی را در زباله‌دان‌هایش جست‌و‌جو می‌کنند. و خردِ خطرآفرین را برگزید.

جعفر، حاشیه‌ها را خواند، جایی که طردشدگان‌با ستم مضاعف آبادش!!! کرده‌اند.

او متنی آفرید که قهرمانش "کودک کار" است!
(کودکی که در نبرد با خدایگان نَمُرده، بلکه به کار روی آورده کاری که با آگاهی از آن سرانجام مایه‌ی رهایی‌اش خواهد شد، و جعفر بدنبال این روشنگری رفت).

مگر می‌توان آفرید و "ماند" ؟! نه، هرگز !!!
پس، زبانه کشید و نوری در تاریکیِ مناسباتِ اجتماعی انداخت که در آن، "خدا، پول بود". و خدایگان‌اند که میدانند این آگاهی، زوال
را یدک می‌کشد، پس تاب آموزگارِ رهایی و  آگاهی را ندارند .

جعفر، وجود مدارس کپری و ایجاد مدارس باستی هیلزی را به درستی در سنت نظام  طبقاتی سرمایه‌سالار / رانت‌محورِ حاکم بر
جامعه می‌دید که فرایند فردوست‌سازی را سرعت و عمق بخشیده و آموزش و پرورش  را ناکار آمد ساخته، او اجرای  اصل سی‌ام قانون اساسی را مرهمی بر این زخم می‌دانست. اصلی که به سود انباشت سرمایه، مُرده‌ای در میان گورستان دیگر قوانین ذبح شده چون اصول ۲۶ و ۲۷ ، مدفون شده و مویه و ماتم بر مزارش "گناه اولین" محاسبه می‌شود.

و اینچنین به قول شکسپیر:
"با طعمه‌ی دروغ، حقیقت صید می‌شود."

جعفر، حقیقتی است که با طعمه‌ی، دروغ‌های تشویش اذهان عمومی، بر هم زدن امنیت کشور و ساخته‌هایی اینچنین خِردکُش، زندانی است.

جعفر، باور داشت که همواره می‌نوشت:
من هیمه‌ام
بشکن مرا، برای اجاقِ سردِ اتاقت، آتشم بزن‌.


#ژن_ژیان_ئازادی
#نه

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews