🏴َعْظَمَ اللهُ اُجُورَنا وأجوركم بِمُصابِنا بِالْامام الحسَنِ المجتبى عَلَيْهَ السَّلامُ، وَ جَعَلْنا وَ اِيّاكُمْ مِنَ الطّالِبينَ بِثارِهِ مَعَ وَلِيِّهِ الاِمامِ الْمَهْديِّ مِنْ آلِ مُحَمَّد عَلَيْهِمُ السَّلامُ
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
❤5🙏5
📝اجتهاد النبيّ (صلى الله عليه وآله وسلم) دراسة تحليليّة نقديّة
🖋 الشيخ محمد بعلبكي
#تقارير_وتحقيقات(سياسية_ثقافية)
اتّفقت كلمة المسلمين على أنّ رسول الله (صلى الله عليه وآله وسلم) كان يتلقّى رسالات الله تعالى عبر الوحي، ثم يبلِّغ ما تلقّاه للناس، وأنّه معصومٌ في عمليّة التلقي والتبليغ، ووقع الاختلاف بينهم في أنّه (صلى الله عليه وآله وسلم) هل يجتهد برأيه فيما لا وحي ولا نصّ فيه؟ وأجمع علماء الإماميّة على أنَّ النبيّ (صلى الله عليه وآله وسلم) لم يكن متعبَّدًا بالاجتهاد بالرأي، وأنَّه لا ينفصل عن التعاليم الإلهيّة والهداية الربانيّة في كلّ ما يصدر منه، بينما اختلف علماء الجمهور في ذلك؛ فذهب جماعةٌ منهم إلى أنَّ النبي يجتهد في الأحكام الشرعية، وتوقّف جماعةٌ في ذلك، ثم اختلف القائلون باجتهاده في أنّه هل يخطئ فيما اجتهد فيه أم لا؟ فذهب بعضهم إلى أنّه لا يخطئ، وبعضهم إلى أنّه يخطئ ولكن لا يُقرّ على الخطأ.وفي هذا البحث ندرس دعوى اجتهاد النبيّ (صلى الله عليه وآله وسلم)، مبتدئين ببيان.....
المزيد على الرابط التالي...
https://iicss.iq/?id=40&sid=594
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
🖋 الشيخ محمد بعلبكي
#تقارير_وتحقيقات(سياسية_ثقافية)
اتّفقت كلمة المسلمين على أنّ رسول الله (صلى الله عليه وآله وسلم) كان يتلقّى رسالات الله تعالى عبر الوحي، ثم يبلِّغ ما تلقّاه للناس، وأنّه معصومٌ في عمليّة التلقي والتبليغ، ووقع الاختلاف بينهم في أنّه (صلى الله عليه وآله وسلم) هل يجتهد برأيه فيما لا وحي ولا نصّ فيه؟ وأجمع علماء الإماميّة على أنَّ النبيّ (صلى الله عليه وآله وسلم) لم يكن متعبَّدًا بالاجتهاد بالرأي، وأنَّه لا ينفصل عن التعاليم الإلهيّة والهداية الربانيّة في كلّ ما يصدر منه، بينما اختلف علماء الجمهور في ذلك؛ فذهب جماعةٌ منهم إلى أنَّ النبي يجتهد في الأحكام الشرعية، وتوقّف جماعةٌ في ذلك، ثم اختلف القائلون باجتهاده في أنّه هل يخطئ فيما اجتهد فيه أم لا؟ فذهب بعضهم إلى أنّه لا يخطئ، وبعضهم إلى أنّه يخطئ ولكن لا يُقرّ على الخطأ.وفي هذا البحث ندرس دعوى اجتهاد النبيّ (صلى الله عليه وآله وسلم)، مبتدئين ببيان.....
المزيد على الرابط التالي...
https://iicss.iq/?id=40&sid=594
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
❤8
الوجهة كربلاء : رحلة المسير من ايران الى العراق
زوار الأربعين تحت المجهر الأميركي
تحت عنوان الوجهة كربلاء : رحلة المسير من إيران إلى العراق. صدرت في 20 تشرين الأول 2016، هذه الدراسة المسحيّة لأكبر تجمّع دينيّ سنويّ في العالم، وهو ذكرى أربعين الإمام الحسين (عليه السلام).
فوتيني كريستيا، إليزابيث داكيسير، درين نوكس، حصلوا على دعم من جمعية أندرو كارنيغي ومكتب البحوث في الجيش الأميركي، لانتهاز فرصة التجمّع المليوني، واستطلاع آراء الشيعة العراقيّين والإيرانيّين في مسائل تهمّ الإدارة الأميركية، وتساعدها على رسم سياساتها في المنطقة تجاه طائفة وضعت تحت المجهر في أواخر القرن الماضي ولا تزال فاعلة في أحداث المنطقة.
واحد وخمسون باحثاً من جامعة الكوفة تجنّدوا بموافقة إدارتها، لإجراء المسح وملء الاستمارات، ولكن الفريق الأميركي هو الذي وضع الأسئلة التي تتحدث عن ….
المزيد على الرابط الاتي:
https://www.iicss.iq/?id=2761
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
زوار الأربعين تحت المجهر الأميركي
تحت عنوان الوجهة كربلاء : رحلة المسير من إيران إلى العراق. صدرت في 20 تشرين الأول 2016، هذه الدراسة المسحيّة لأكبر تجمّع دينيّ سنويّ في العالم، وهو ذكرى أربعين الإمام الحسين (عليه السلام).
فوتيني كريستيا، إليزابيث داكيسير، درين نوكس، حصلوا على دعم من جمعية أندرو كارنيغي ومكتب البحوث في الجيش الأميركي، لانتهاز فرصة التجمّع المليوني، واستطلاع آراء الشيعة العراقيّين والإيرانيّين في مسائل تهمّ الإدارة الأميركية، وتساعدها على رسم سياساتها في المنطقة تجاه طائفة وضعت تحت المجهر في أواخر القرن الماضي ولا تزال فاعلة في أحداث المنطقة.
واحد وخمسون باحثاً من جامعة الكوفة تجنّدوا بموافقة إدارتها، لإجراء المسح وملء الاستمارات، ولكن الفريق الأميركي هو الذي وضع الأسئلة التي تتحدث عن ….
المزيد على الرابط الاتي:
https://www.iicss.iq/?id=2761
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
👍10❤2
📝خِدَعُ الاستقطاب تراجع الاستعلاء الغربي ونهاية الهيمنة الأحاديّة
🖋 الصادق الفقيه
#تقارير_وتحقيقات(سياسية_ثقافية)
استخدم مصطلح «القطبيّة» كثيرًا في فترة الاستقطاب الحادّ إبّان الحرب الباردة بين العملاقين الغربي والشرقي بقيادة الولايات المتّحدة الأميركيّة والاتحاد السوفياتي، ولكنَّه لم يخضع لتحليل معمّق بعد اندثارها عام 1989، وتأثيرات ذلك على منظومة العلاقات الدوليّة وتوزيع القوّة في النظام العالمي. وتسعى هذه الدراسة إلى فهم ترتيب العالم في المستوى المنهجي بطريقة وصفيّة، مع التعرّف على التحدّيات التي نشأت استهدافًا لاستنتاج، مفاده أنَّ الهيكل الهرمي للعالم أحادي القطب، تهيمن عليه الولايات المتّحدة ماديًّا وفكريًّا بإسناد عسكري وسياسي. ورغم اضطراب خطوات هذا المسعى بعد صعود الصين وحرب روسيا على أوكرانيا، إلّا أنَّ مفهوم القطبيّة «المُبتكر» في نظريّة العلاقات الدوليّة الأميركيّة، مرهون باتجاه هذه المستجدّات. وهناك العديد مِن المدارس الفكريّة المتنافسة، التي لا تتّفق مع بعضها .....
المزيد على الرابط التالي...
https://iicss.iq/?id=40&sid=595
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
🖋 الصادق الفقيه
#تقارير_وتحقيقات(سياسية_ثقافية)
استخدم مصطلح «القطبيّة» كثيرًا في فترة الاستقطاب الحادّ إبّان الحرب الباردة بين العملاقين الغربي والشرقي بقيادة الولايات المتّحدة الأميركيّة والاتحاد السوفياتي، ولكنَّه لم يخضع لتحليل معمّق بعد اندثارها عام 1989، وتأثيرات ذلك على منظومة العلاقات الدوليّة وتوزيع القوّة في النظام العالمي. وتسعى هذه الدراسة إلى فهم ترتيب العالم في المستوى المنهجي بطريقة وصفيّة، مع التعرّف على التحدّيات التي نشأت استهدافًا لاستنتاج، مفاده أنَّ الهيكل الهرمي للعالم أحادي القطب، تهيمن عليه الولايات المتّحدة ماديًّا وفكريًّا بإسناد عسكري وسياسي. ورغم اضطراب خطوات هذا المسعى بعد صعود الصين وحرب روسيا على أوكرانيا، إلّا أنَّ مفهوم القطبيّة «المُبتكر» في نظريّة العلاقات الدوليّة الأميركيّة، مرهون باتجاه هذه المستجدّات. وهناك العديد مِن المدارس الفكريّة المتنافسة، التي لا تتّفق مع بعضها .....
المزيد على الرابط التالي...
https://iicss.iq/?id=40&sid=595
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
❤7
صدر حديثا عن المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية ...
العدد الثاني عشر من
#سلسلة_دراسات_دينية_معاصرة
كتاب :
العلم والدين
تأليف :
الشيخ محمد تقي المصباح اليزدي
تعريب :
هاشم مرتضى
فهرس المحتويات :
الفصل الأول / معرفة معاني العلم والدين
الفصل الثاني / النسبة المفهوميّة بين العلم والدين
الفصل الثالث / النسبة بين العلم والدين من حيث المحتوى
الفصل الرابع / العلم الديني
الفصل الخامس / مستلزمات أسلمة العلوم
الفصل السادس / تأثير الدين على العلم
الفصل السابع / خدمات العلم للدين
المزيد على الرابط التالي ......
https://www.iicss.iq/?id=3756
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
العدد الثاني عشر من
#سلسلة_دراسات_دينية_معاصرة
كتاب :
العلم والدين
تأليف :
الشيخ محمد تقي المصباح اليزدي
تعريب :
هاشم مرتضى
فهرس المحتويات :
الفصل الأول / معرفة معاني العلم والدين
الفصل الثاني / النسبة المفهوميّة بين العلم والدين
الفصل الثالث / النسبة بين العلم والدين من حيث المحتوى
الفصل الرابع / العلم الديني
الفصل الخامس / مستلزمات أسلمة العلوم
الفصل السادس / تأثير الدين على العلم
الفصل السابع / خدمات العلم للدين
المزيد على الرابط التالي ......
https://www.iicss.iq/?id=3756
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
❤8👍5💯1
كتاب العلم والدين.pdf
1.9 MB
❤7👍2🙏1
قال رَسُولَ اللَّهِ (صلى الله عليه وآله)
إِنَّمَا مَثَلُ أَهْلِ بَيْتِي فِيكُمْ مَثَلُ سَفِينَةِ نُوحٍ مَنْ دَخَلَهَا نَجَا وَ مَنْ تَخَلَّفَ عَنْهَا هَلَك.
📚بحار الأنوار ، ج23، ص: 122
🏴 عظم الله اجورنا واجوركم بذكرى شهادة النبي الاكرم محمد (صلى الله عليه واله)
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
إِنَّمَا مَثَلُ أَهْلِ بَيْتِي فِيكُمْ مَثَلُ سَفِينَةِ نُوحٍ مَنْ دَخَلَهَا نَجَا وَ مَنْ تَخَلَّفَ عَنْهَا هَلَك.
📚بحار الأنوار ، ج23، ص: 122
🏴 عظم الله اجورنا واجوركم بذكرى شهادة النبي الاكرم محمد (صلى الله عليه واله)
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
🙏8❤5👍1
بمناسبة رحيل النبي الأعظم(صلى الله عليه وآله) قسم الشؤون الفكرية يستعرض كتاباً حول الشبهات المثارة عنه
بمناسبة ذكرى رحيل النبي الأعظم (صلى الله عليه وآله)، استعرض قسم الشؤون الفكرية والثقافية في العتبة العباسية المقدسة متمثلاً بالمركز الإسلامي للدراسات الاستراتيجية الجزء الثالث من سلسلة دراسات كلامية.
جاء الكتاب بعنوان: "النبي الأعظم أجوبة الشبهات الكلامية /3 " وهو يعالج الشبهات المطروحة بشأن النبي الأكرم (صلى الله عليه وآله).
وقال مدير المركز السيد هاشم الميلاني: "إنّ هذا الكتاب هو الثالث من سلسلة كتب (أجوبة الشبهات الكلامية)، وقد سبق أن قدّمنا للقارئ الكريم كتابين من هذه السلسلة، وهما الكتاب الأول تحت عنوان (معرفة الله)، والكتاب الثاني تحت عنوان (الدين والنبوة)".
وبيّن: "أن الهدف من هذا الإصدار هو تحليل الشبهات المثارة حول شخصية النبي الأكرم (صلى الله عليه وآله) وتقييمها بأسلوب علمي ومنهجي يتناسب مع النهج الكلامي والتاريخي".
وأضاف: "يتناول الكتاب الشبهات المتعلقة بأصل الدين والنبوّة العامة بالنقد والتحليل، وفي الختام يتعرض للإجابة عن بعض الشبهات الهامة فيما يتعلّق ببعض الأنبياء السابقين أيضاً".
تأتي هذه المبادرة ضمن سلسلة من الجهود التي يبذلها قسم الشؤون الفكرية والثقافية لتعزيز الوعي الديني والفكري، والرد على الشبهات التي تستهدف العقيدة الإسلامية وشخصية النبي الأعظم (صلى الله عليه وآله).
المزيد على الرابط التالي ....
https://www.iicss.iq/?id=2633
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
بمناسبة ذكرى رحيل النبي الأعظم (صلى الله عليه وآله)، استعرض قسم الشؤون الفكرية والثقافية في العتبة العباسية المقدسة متمثلاً بالمركز الإسلامي للدراسات الاستراتيجية الجزء الثالث من سلسلة دراسات كلامية.
جاء الكتاب بعنوان: "النبي الأعظم أجوبة الشبهات الكلامية /3 " وهو يعالج الشبهات المطروحة بشأن النبي الأكرم (صلى الله عليه وآله).
وقال مدير المركز السيد هاشم الميلاني: "إنّ هذا الكتاب هو الثالث من سلسلة كتب (أجوبة الشبهات الكلامية)، وقد سبق أن قدّمنا للقارئ الكريم كتابين من هذه السلسلة، وهما الكتاب الأول تحت عنوان (معرفة الله)، والكتاب الثاني تحت عنوان (الدين والنبوة)".
وبيّن: "أن الهدف من هذا الإصدار هو تحليل الشبهات المثارة حول شخصية النبي الأكرم (صلى الله عليه وآله) وتقييمها بأسلوب علمي ومنهجي يتناسب مع النهج الكلامي والتاريخي".
وأضاف: "يتناول الكتاب الشبهات المتعلقة بأصل الدين والنبوّة العامة بالنقد والتحليل، وفي الختام يتعرض للإجابة عن بعض الشبهات الهامة فيما يتعلّق ببعض الأنبياء السابقين أيضاً".
تأتي هذه المبادرة ضمن سلسلة من الجهود التي يبذلها قسم الشؤون الفكرية والثقافية لتعزيز الوعي الديني والفكري، والرد على الشبهات التي تستهدف العقيدة الإسلامية وشخصية النبي الأعظم (صلى الله عليه وآله).
المزيد على الرابط التالي ....
https://www.iicss.iq/?id=2633
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
www.iicss.iq
أجوبة الشبهات الكلامية (3) النبي الأعظم (صلى الله عليه وآله وسلم) - المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية
أجوبة الشبهات الكلامية (3) النبي الأعظم (صلى الله عليه وآله وسلم),المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية
❤9👍1💯1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
* #دورة_نقد_الإلحاد_المعاصر *
(المحاضرة الثالثة)
المُحاضر :
الشيخ علي ديلان
للمشاهدة على اليوتيوب :
https://youtu.be/vJqIllU2SDo?si=556o890GvaINlmoE
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
(المحاضرة الثالثة)
المُحاضر :
الشيخ علي ديلان
للمشاهدة على اليوتيوب :
https://youtu.be/vJqIllU2SDo?si=556o890GvaINlmoE
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
💯6
📝ترتيب المستشرقين للسور القرآنيَّة مقاربات تحليليَّة في التفكير الدلاليّ
🖋 أ.د. مُحمَّد جعفر العارضي
#تقارير_وتحقيقات(سياسية_ثقافية)
في سياق الكلام على الترتيب النُّزوليّ القرآنيّ، تأتي المقولات التي أنتجها الفكر الاستشراقيّ متمثِّلًا في نولدكه وبلاشير وغيرهما. ويظهر أنَّ هنالك تنظيمًا وحرصًا يحكم نظر المستشرقين وهم يرصدون آليَّات إنتاج القوائم النُّزوليَّة، فيعملون على المطالب المهمَّة التي رأيت أنَّهم منهمكون في تشكيلها تشكُّلًا منهاجيًّا كلِّيًّا تنظيميًّا، يحقِّق متابعة واعية لمفاصل النظر التفسيريّ التنمويّ، الذي يضع الإنسان والمجتمع أداة وهدفًا في ضوء الترتيب النُّزوليّ، بوصفه منهجًا كلِّيًّا، له أدواتُه الفاعلة التي تضع الاستعمال القرآنيّ نفسه فاعلًا تفسيريًّا واقعيًّا، له تطلُّعاته الإجرائيَّة الدلاليَّة التي لا يغيب عنها الكامن القرآنيّ؛ وصولًا إلى أثرها في إثراء النظر في هذه المسألة الحيويَّة في مضمار المعارف القرآنيَّة وإدامة النظر فيها، وإنتاج مقولات.....
المزيد على الرابط التالي...
https://iicss.iq/?id=40&sid=596
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
🖋 أ.د. مُحمَّد جعفر العارضي
#تقارير_وتحقيقات(سياسية_ثقافية)
في سياق الكلام على الترتيب النُّزوليّ القرآنيّ، تأتي المقولات التي أنتجها الفكر الاستشراقيّ متمثِّلًا في نولدكه وبلاشير وغيرهما. ويظهر أنَّ هنالك تنظيمًا وحرصًا يحكم نظر المستشرقين وهم يرصدون آليَّات إنتاج القوائم النُّزوليَّة، فيعملون على المطالب المهمَّة التي رأيت أنَّهم منهمكون في تشكيلها تشكُّلًا منهاجيًّا كلِّيًّا تنظيميًّا، يحقِّق متابعة واعية لمفاصل النظر التفسيريّ التنمويّ، الذي يضع الإنسان والمجتمع أداة وهدفًا في ضوء الترتيب النُّزوليّ، بوصفه منهجًا كلِّيًّا، له أدواتُه الفاعلة التي تضع الاستعمال القرآنيّ نفسه فاعلًا تفسيريًّا واقعيًّا، له تطلُّعاته الإجرائيَّة الدلاليَّة التي لا يغيب عنها الكامن القرآنيّ؛ وصولًا إلى أثرها في إثراء النظر في هذه المسألة الحيويَّة في مضمار المعارف القرآنيَّة وإدامة النظر فيها، وإنتاج مقولات.....
المزيد على الرابط التالي...
https://iicss.iq/?id=40&sid=596
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
❤4👍1
صدر حديثا عن المركز ....
العدد الثامن عشر من
#سلسلة_القرآن_في_الدراسات_الغربية
اسم الكتاب :
أثر المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير في الدراسات القرآنية المعاصرة عند الحداثيين دراسة نقدية
تأليف :
رقيّة حيدر طاهر القاضي
فهرس المحتويات :
الفصل الأول: المدرسة الاستشراقيّة الفرنسيّة ودراستها العربيّة والقرآنيّة
المبحث الأول: المدرسة الاستشراقيّة الفرنسيّة والدراسات العربيّة والإسلاميّة
المبحث الثاني: المدرسة الاستشراقيّة الفرنسيّة ودراساتها القرآنيّة
الفصل الثاني: المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير ودراساته العربيّة والقرآنيّة
المبحث الأول: المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير ودراساته العربيّة والإسلاميّة
المبحث الثاني: المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير ودراساته القرآنيّة
الفصل الثالث: الدراسات القرآنيّة للحداثيين وأثر آراء المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير فيها
المبحث الأول: الحداثة ــ مفهومها والتعريف بأهم المشاريع الحداثية وأصحابها
المبحث الثاني: أثر المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير في آراء الحداثيين ودراساتهم القرآنيّة
المزيد على الرابط التالي ....
https://iicss.iq/?id=3760
قناة المركز ...
https://www.tgoop.com/iicss
العدد الثامن عشر من
#سلسلة_القرآن_في_الدراسات_الغربية
اسم الكتاب :
أثر المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير في الدراسات القرآنية المعاصرة عند الحداثيين دراسة نقدية
تأليف :
رقيّة حيدر طاهر القاضي
فهرس المحتويات :
الفصل الأول: المدرسة الاستشراقيّة الفرنسيّة ودراستها العربيّة والقرآنيّة
المبحث الأول: المدرسة الاستشراقيّة الفرنسيّة والدراسات العربيّة والإسلاميّة
المبحث الثاني: المدرسة الاستشراقيّة الفرنسيّة ودراساتها القرآنيّة
الفصل الثاني: المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير ودراساته العربيّة والقرآنيّة
المبحث الأول: المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير ودراساته العربيّة والإسلاميّة
المبحث الثاني: المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير ودراساته القرآنيّة
الفصل الثالث: الدراسات القرآنيّة للحداثيين وأثر آراء المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير فيها
المبحث الأول: الحداثة ــ مفهومها والتعريف بأهم المشاريع الحداثية وأصحابها
المبحث الثاني: أثر المستشرق الفرنسي ريجيس بلاشير في آراء الحداثيين ودراساتهم القرآنيّة
المزيد على الرابط التالي ....
https://iicss.iq/?id=3760
قناة المركز ...
https://www.tgoop.com/iicss
👍7❤4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
* #دورة_نقد_الإلحاد_المعاصر *
(المحاضرة الرابعة)
المُحاضر :
الشيخ علي ديلان
للمشاهدة على اليوتيوب :
https://youtu.be/CbmyeC0VnwQ?si=BZa0Osyd1itkmC5L
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
(المحاضرة الرابعة)
المُحاضر :
الشيخ علي ديلان
للمشاهدة على اليوتيوب :
https://youtu.be/CbmyeC0VnwQ?si=BZa0Osyd1itkmC5L
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
👍10❤1
لهفي لحال العسكريِّ إمامِنا
بالسُّمِ مـــاتَ ممزَّقَ الأحشاءِ
◾️نعزي الأمة الإسلامية بذكرى استشهاد ولي الله وصفيه الإمام الحسن العسكري (عليه السلام) في ٨ ربيع الأول سنة ٢٦٠هـ
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
بالسُّمِ مـــاتَ ممزَّقَ الأحشاءِ
◾️نعزي الأمة الإسلامية بذكرى استشهاد ولي الله وصفيه الإمام الحسن العسكري (عليه السلام) في ٨ ربيع الأول سنة ٢٦٠هـ
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
🙏12❤2👍1
الاستعمار البريطاني للعراق
« مشروع بحث جماعي »
يهدف هذا الاستكتاب الذي يطلقه « المركز الإسلامي للدراسات الاستراتيجيّة » إلى إعادة قراءة فترة الاستعمار البريطاني في العراق مطلع القرن العشرين، وتحديد أوجه الأهداف التي تحرك في ضوئها، وبيان الأضرار التي أحدثها في بنية العراق الداخلية والخارجية، في شتى الشؤون السياسيّة والاقتصاديّة والمدنيّة والتعليميّة والاجتماعيّة والدينيّة، وموقفه من المؤسّسات الدينيّة، وعلماء الدين، وحملة الفكر، والقادة الجماهيريين.
ولا يُنكر بأنّ الاستعمار اتخذ بعض الخطى التي ساهمت في تطوير بعض القطاعات في العراق، واحتوت على منافع غير أنّها كانت جزئية عابرة، و تشتمل على أهداف تخدم مشروعه الاستعماري والمنظومة الاستعمارية بشكل عام، وهو الهدف الذي يسعى الاستكتاب لتسليط الضوء عليه، وبيان المعاناة التي كابدها العراق جرّاء سلوك المنظومة الاستعمارية وفترة الانتداب، وآثار الغزو الثقافي على هوية العراق الثقافيّة والدينيّة والعرفيّة. وبنيته الاجتماعية والأضرار بالمواطنة، والتشكيك بقيمه
المزيد على الرابط التالي:
https://iicss.iq/?id=3762
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
« مشروع بحث جماعي »
يهدف هذا الاستكتاب الذي يطلقه « المركز الإسلامي للدراسات الاستراتيجيّة » إلى إعادة قراءة فترة الاستعمار البريطاني في العراق مطلع القرن العشرين، وتحديد أوجه الأهداف التي تحرك في ضوئها، وبيان الأضرار التي أحدثها في بنية العراق الداخلية والخارجية، في شتى الشؤون السياسيّة والاقتصاديّة والمدنيّة والتعليميّة والاجتماعيّة والدينيّة، وموقفه من المؤسّسات الدينيّة، وعلماء الدين، وحملة الفكر، والقادة الجماهيريين.
ولا يُنكر بأنّ الاستعمار اتخذ بعض الخطى التي ساهمت في تطوير بعض القطاعات في العراق، واحتوت على منافع غير أنّها كانت جزئية عابرة، و تشتمل على أهداف تخدم مشروعه الاستعماري والمنظومة الاستعمارية بشكل عام، وهو الهدف الذي يسعى الاستكتاب لتسليط الضوء عليه، وبيان المعاناة التي كابدها العراق جرّاء سلوك المنظومة الاستعمارية وفترة الانتداب، وآثار الغزو الثقافي على هوية العراق الثقافيّة والدينيّة والعرفيّة. وبنيته الاجتماعية والأضرار بالمواطنة، والتشكيك بقيمه
المزيد على الرابط التالي:
https://iicss.iq/?id=3762
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
👍7💯3❤1
* المسارات العلمية للمشروع البحثي *
المقدمة التمهيدية : إرهاصات الاحتلال البريطاني للعراق.
(عرضٌ للواقع العراقي السياسي والاجتماعي والاقتصادي والثقافي، و قراءةٌ لتأريخ الاستعمار، وأسباب الاحتلال البريطاني للعراق، وأهدافه، ودوافعه، وطرقه)
المحور الأول: الاستعمار والمؤسسات العلمية والثقافية والإعلامية
المبحث الأول: أنظمة التربية ومناهج التعليم.
المبحث الثاني: التراث العلمي والمخطوطات والآثار.
المبحث الثالث: الصحافة والإعلام ووسائلهما.
المحور الثاني: الاستعمار و المؤسسات العسكرية والحقوقية
المبحث الأول: المؤسّسات العسكريّة والأمنية .
المبحث الثاني: المؤسسات الحقوقية والقضائية .
المبحث الثالث: المعاهدات، التعداد والانتخابات والحكام، الأحزاب.
المحور الثالث: الاستعمار و التنمية والاقتصاد
المبحث الأول: الثروات والصناعات الوطنية، الزراعة والتجارة.
المبحث الثاني: سياسة الاستعمار النقدية في العراق، والتصرف في الاحتياط النقدي، والديون والقروض.
المحور الرابع: الاستعمار وآليات تغريب القضايا الاجتماعية
المبحث الأول: تغريب أنظمة السلوك والأعراف والثقافات والعادات العامة.
المبحث الثاني: مشروع الانقسامات والفتن الطائفية والقومية والعنصرية.
المحور الخامس: مناهضة الاستعمار ومقامته
المبحث الأول: الحركة العلميّة و الشعريّة والأدبيّة.
المبحث الثاني: الفنون والمقاومة = (السينما، والمسرح، والأناشيد الوطنية، والفنون التشكيلية، والرسم).
المبحث الثالث: الثوّار والثورات = ( زعماء العشائر، والأحزاب، والحركات الوطنية والشبابية).
المبحث الرابع: دور المؤسّسة الدينيّة في حركة التحرير، وموقفها من الانتداب والنفوذ البريطاني.
المحور الســادس : آليات الانتداب وآثاره.
(الشروط والضوابط العامة)
1- بعد حجز العنوان يجب إعداد مخطّط البحث وإرساله خلال (15 يومًا) من تاريخ الحجز، وانتظار الموافقة عليه قبل الشّروع بالكتابة، على أنْ يذكر فيه العنوان والأبواب والفصول بشكلٍ واضح، ويشير إلى المنهج المعتمد.
2- اجتناب كتابة أيّة مقدّماتٍ تتعلَّق بتاريخ الاستعمار وأهدافه، الوقائع، ...؛ لتناولها في بحوث تمهيدية في المشروع.
3- يتراوح نصّ البحث بين (6000-7000) كلمة، والبحوث التي تحتاج إلى حجم أكبر يُتفاهم عليها عند تقويم المخطّط.
4- المدة الزمنية لإنجاز البحث أربعة أشهر من تاريخ الموافقة على المخطط الإجمالي.
5- يكون البحث ملكا للمركز؛ وله الحق في إعادة نشره أو ترجمته.
(الشروط الفنيّة والمنهجيّة)
1- صفحة أساسيّة تتضمن عنوان البحث واسم الباحث وتوصيفه العلمي.
2- خلاصة إجمالية للبحث تقارب (150 كلمة) مع ترجمتها علميًّا. زائدًا الكلمات المفتاحية.
3- مراعاة التوزيع الكمي للمباحث والمطالب بهيأةٍ تكون متساوية أو متقاربة الحجم، مع الاهتمام بتضمين البحث العنوانات الأصليّة، وتمييزها عن العنوانات الفرعيّة.
4- النتائج والتوصيات التي توصل إليها البحث.
5- لائحة مستقلة نهاية البحث بالمصادر والمراجع المستخدمة، تكون بيانات التوثيق فيها كاملة وعلى نسقٍ موحّد، وفق الآتي: اسم الكاتب، عنوان الكتاب، المترجم أو المحقّق، الطبعة، مكان النشر، دار النشر، تاريخ النشر.
6- الاقتباس: يوضع النص المقتبس بشكلٍ حرفيّ بين علامتي اقتباس: " ------ " مع ملاحظة ألّا تتجاوز الاقتباسات الحرفية 7 أسطر في الصفحة الواحدة.
7- أنْ يُطبع على برنامج وورد (word)، بخطّ : Simplified Arabic ، بحجم حرف (14) في أصل المتن، وبحجم حرف (12) في الحواشي السفلية.
8- يجب أنْ يكون البحث موثّقًا بطريقةٍ أكاديمية، وأنْ تدرج الهوامش بطريقة «الادراج التلقائي» ( insert footnote) في أسفل كلّ صفحة.
للمراسلة والتواصل:
Aqeedah.m@gmail.com
هاتف: (009647602420101) العلاقات العامة / سكرتاريّة المشروع
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
المقدمة التمهيدية : إرهاصات الاحتلال البريطاني للعراق.
(عرضٌ للواقع العراقي السياسي والاجتماعي والاقتصادي والثقافي، و قراءةٌ لتأريخ الاستعمار، وأسباب الاحتلال البريطاني للعراق، وأهدافه، ودوافعه، وطرقه)
المحور الأول: الاستعمار والمؤسسات العلمية والثقافية والإعلامية
المبحث الأول: أنظمة التربية ومناهج التعليم.
المبحث الثاني: التراث العلمي والمخطوطات والآثار.
المبحث الثالث: الصحافة والإعلام ووسائلهما.
المحور الثاني: الاستعمار و المؤسسات العسكرية والحقوقية
المبحث الأول: المؤسّسات العسكريّة والأمنية .
المبحث الثاني: المؤسسات الحقوقية والقضائية .
المبحث الثالث: المعاهدات، التعداد والانتخابات والحكام، الأحزاب.
المحور الثالث: الاستعمار و التنمية والاقتصاد
المبحث الأول: الثروات والصناعات الوطنية، الزراعة والتجارة.
المبحث الثاني: سياسة الاستعمار النقدية في العراق، والتصرف في الاحتياط النقدي، والديون والقروض.
المحور الرابع: الاستعمار وآليات تغريب القضايا الاجتماعية
المبحث الأول: تغريب أنظمة السلوك والأعراف والثقافات والعادات العامة.
المبحث الثاني: مشروع الانقسامات والفتن الطائفية والقومية والعنصرية.
المحور الخامس: مناهضة الاستعمار ومقامته
المبحث الأول: الحركة العلميّة و الشعريّة والأدبيّة.
المبحث الثاني: الفنون والمقاومة = (السينما، والمسرح، والأناشيد الوطنية، والفنون التشكيلية، والرسم).
المبحث الثالث: الثوّار والثورات = ( زعماء العشائر، والأحزاب، والحركات الوطنية والشبابية).
المبحث الرابع: دور المؤسّسة الدينيّة في حركة التحرير، وموقفها من الانتداب والنفوذ البريطاني.
المحور الســادس : آليات الانتداب وآثاره.
(الشروط والضوابط العامة)
1- بعد حجز العنوان يجب إعداد مخطّط البحث وإرساله خلال (15 يومًا) من تاريخ الحجز، وانتظار الموافقة عليه قبل الشّروع بالكتابة، على أنْ يذكر فيه العنوان والأبواب والفصول بشكلٍ واضح، ويشير إلى المنهج المعتمد.
2- اجتناب كتابة أيّة مقدّماتٍ تتعلَّق بتاريخ الاستعمار وأهدافه، الوقائع، ...؛ لتناولها في بحوث تمهيدية في المشروع.
3- يتراوح نصّ البحث بين (6000-7000) كلمة، والبحوث التي تحتاج إلى حجم أكبر يُتفاهم عليها عند تقويم المخطّط.
4- المدة الزمنية لإنجاز البحث أربعة أشهر من تاريخ الموافقة على المخطط الإجمالي.
5- يكون البحث ملكا للمركز؛ وله الحق في إعادة نشره أو ترجمته.
(الشروط الفنيّة والمنهجيّة)
1- صفحة أساسيّة تتضمن عنوان البحث واسم الباحث وتوصيفه العلمي.
2- خلاصة إجمالية للبحث تقارب (150 كلمة) مع ترجمتها علميًّا. زائدًا الكلمات المفتاحية.
3- مراعاة التوزيع الكمي للمباحث والمطالب بهيأةٍ تكون متساوية أو متقاربة الحجم، مع الاهتمام بتضمين البحث العنوانات الأصليّة، وتمييزها عن العنوانات الفرعيّة.
4- النتائج والتوصيات التي توصل إليها البحث.
5- لائحة مستقلة نهاية البحث بالمصادر والمراجع المستخدمة، تكون بيانات التوثيق فيها كاملة وعلى نسقٍ موحّد، وفق الآتي: اسم الكاتب، عنوان الكتاب، المترجم أو المحقّق، الطبعة، مكان النشر، دار النشر، تاريخ النشر.
6- الاقتباس: يوضع النص المقتبس بشكلٍ حرفيّ بين علامتي اقتباس: " ------ " مع ملاحظة ألّا تتجاوز الاقتباسات الحرفية 7 أسطر في الصفحة الواحدة.
7- أنْ يُطبع على برنامج وورد (word)، بخطّ : Simplified Arabic ، بحجم حرف (14) في أصل المتن، وبحجم حرف (12) في الحواشي السفلية.
8- يجب أنْ يكون البحث موثّقًا بطريقةٍ أكاديمية، وأنْ تدرج الهوامش بطريقة «الادراج التلقائي» ( insert footnote) في أسفل كلّ صفحة.
للمراسلة والتواصل:
Aqeedah.m@gmail.com
هاتف: (009647602420101) العلاقات العامة / سكرتاريّة المشروع
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
❤6👍5🙏2
صدر حديثا عن المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية ...
العدد الثالث عشر من
#سلسلة_دراسات_دينية_معاصرة
كتاب :
الدين والاخلاق
تأليف :
مجموعة مؤلفين
اعداد :
محمد حسين كياني
فهرس المحتويات :
■ مسالك تهذيب الأخلاق
■ مناشئ الأحكام الأخلاقيّة
■ لأخلاق الوحيانیة
■ النظريّة الأخلاقيّة في الإسلام
■ الطبيعة الأخلاقية للدين
■ العلاقة بين الدين والأخلاق في القرآن الكريم
■ الأخلاق الدينيّة والواقعيّة الأخلاقيّة
■ نظرية الأخلاق العرفانيّة
■ النسبة بين الفقه والأخلاق في تعاليم الإمام الرضا(عليه السلام)
■ العلاقة بين الدين والأخلاق
■ النسبة بين الدين والأخلاق من وجهة نظر الشهيد المطهري
■ كيفيّة العلاقة الابتنائيّة المتبادلة بين الأخلاق والدين وبنيتها
■ العلاقة بين الدين والأخلاق على المستويات الأربعة
■ الصلة بين الدين والأخلاق
■ مناقشة القول بتعارض الدين والأخلاق ونقده
■ النسبة بين التجربة الدينيّة والتجربة الاخلاقيّة من وجهة نظر الشهيد مطهري
المزيد على الرابط التالي ......
https://www.iicss.iq/?id=3752
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
العدد الثالث عشر من
#سلسلة_دراسات_دينية_معاصرة
كتاب :
الدين والاخلاق
تأليف :
مجموعة مؤلفين
اعداد :
محمد حسين كياني
فهرس المحتويات :
■ مسالك تهذيب الأخلاق
■ مناشئ الأحكام الأخلاقيّة
■ لأخلاق الوحيانیة
■ النظريّة الأخلاقيّة في الإسلام
■ الطبيعة الأخلاقية للدين
■ العلاقة بين الدين والأخلاق في القرآن الكريم
■ الأخلاق الدينيّة والواقعيّة الأخلاقيّة
■ نظرية الأخلاق العرفانيّة
■ النسبة بين الفقه والأخلاق في تعاليم الإمام الرضا(عليه السلام)
■ العلاقة بين الدين والأخلاق
■ النسبة بين الدين والأخلاق من وجهة نظر الشهيد المطهري
■ كيفيّة العلاقة الابتنائيّة المتبادلة بين الأخلاق والدين وبنيتها
■ العلاقة بين الدين والأخلاق على المستويات الأربعة
■ الصلة بين الدين والأخلاق
■ مناقشة القول بتعارض الدين والأخلاق ونقده
■ النسبة بين التجربة الدينيّة والتجربة الاخلاقيّة من وجهة نظر الشهيد مطهري
المزيد على الرابط التالي ......
https://www.iicss.iq/?id=3752
قناة المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية:
https://www.tgoop.com/iicss
👍11