Forwarded from خانه اندیشمندان علوم انسانی
📔آیین یادبود زنده یاد استاد فرزانه دکتر عمر اوطمیشی
با حضور و سخنرانی:
#محمود_مهرمحمدی
#مرتضی_امین_فر
#عباس_عباس_پور
#حسین_عبداللهی
#فرهاد_کریمی
#رضا_ساکی
#نیشتمان_اوطمیشی
#شمسی_نامی
#فرهاد_شفیع_پور_مطلق
#فرحناز_محمدی
🗓 پنجشنبه 29 آبان 1404 ساعت 10 صبح
🏡شهرک غرب، خیابان ایران زمین، خیابان گلستان جنوبی بالاتر از مسجد النبی، خیابان خواجه بیگی، پژوهش سرای جابربن حیان، سالن آمفی تئاتر
🔹برنامه به صورت حضوری برگزار می گردد.
🔹ورود برای عموم آزاد و رایگان است.
💢دانشگاه علامه طباطبایی💢
💢انجمن مدیریت آموزشی ایران💢
💢خانه اندیشمندان علوم انسانی💢
🆔 @iranianhht
با حضور و سخنرانی:
#محمود_مهرمحمدی
#مرتضی_امین_فر
#عباس_عباس_پور
#حسین_عبداللهی
#فرهاد_کریمی
#رضا_ساکی
#نیشتمان_اوطمیشی
#شمسی_نامی
#فرهاد_شفیع_پور_مطلق
#فرحناز_محمدی
🗓 پنجشنبه 29 آبان 1404 ساعت 10 صبح
🏡شهرک غرب، خیابان ایران زمین، خیابان گلستان جنوبی بالاتر از مسجد النبی، خیابان خواجه بیگی، پژوهش سرای جابربن حیان، سالن آمفی تئاتر
🔹برنامه به صورت حضوری برگزار می گردد.
🔹ورود برای عموم آزاد و رایگان است.
💢دانشگاه علامه طباطبایی💢
💢انجمن مدیریت آموزشی ایران💢
💢خانه اندیشمندان علوم انسانی💢
🆔 @iranianhht
❤7👏3🙏2
Forwarded from انجمن علمی دانشجویی حقوق دانشگاه شهید بهشتی
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
در جستجوی مرد پالتوپوش.docx
16.1 KB
بحث کوتاه من در يادبود دکتر اوطمیشی
۲۹ آبان ۱۴۰۴
گروه علوم تربیتی، خانه اندیشمندان علوم انسانی
#یادبود
#اوطمیشی
@cacpc
۲۹ آبان ۱۴۰۴
گروه علوم تربیتی، خانه اندیشمندان علوم انسانی
#یادبود
#اوطمیشی
@cacpc
❤17
شما به عنوان استاد و یا دانشجوی تحصیلات تکمیلی تا چه اندازه مهارت تدوین برنامه درسی یک دوره تحصيلي/ یک رشته تحصیلی/ یک پایه و یا یک درس را دارید؟ لطفا استادان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته برنامه ریزی درسی در این نظر سنجی مشارکت کنند.
Anonymous Poll
23%
کاملا مسلط هستم
72%
اطلاعات اندکی دارم اما مهارت تدوین یک برنامه را ندارم.
5%
نظر دیگری دارم که خواهم نوشت
Alireza Sadeghi
شما به عنوان استاد و یا دانشجوی تحصیلات تکمیلی تا چه اندازه مهارت تدوین برنامه درسی یک دوره تحصيلي/ یک رشته تحصیلی/ یک پایه و یا یک درس را دارید؟ لطفا استادان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته برنامه ریزی درسی در این نظر سنجی مشارکت کنند.
برای اینکه افراد درست پاسخ دهند، سوالات زیر را مطرح می کنم، اگر پاسخ این سوالات را کامل بلدید، یعنی تا حدود خیلی زیاد مسلط هستید:
::::::::::::::::::::::::::::::
❇️در طراحی برنامه دقیقا چیکار می کنیم؟
❇️در برنامه ریزی درسی دقیقا چیکار می کنیم؟
❇️نیازها چگونه با هم تلفیق می شوند؟ منطق این تلفیق چیست؟
❇️جدول نیاز/هدف ترسیم کنید.
❇️یک نیاز بنویسید آن را تبدیل به یک هدف دوره تحصیلی/ رشته تحصیلی/ پایه تحصیلی و یک درس کنید.
❇️چگونه اهداف به ویژگی های محتوا تبدیل می شوند؟ شهروند مداراجو را به عنوان یک هدف، تبدیل به ویژگی های محتوا کنید که با درس های دیگر همخوانی داشته باشد.
❇️جدول هدف/ محتوا ترسیم کنید.
❇️محتواها چگونه سازمان دهی می شوند؟ مثلا با یک مثالی مشخص کنید چگونه محتوای دروس ریاضی، علوم و تاریخ و فارسی سازماندهی می شوند؟ در عین حال این دروس در مقاطع و دوره های تحصیلی چگونه سازماندهی می شوند؟
❇️با یک مثالی مشخص کنید محتوای یک درس مثل ریاضی در پایه ها و دوره های مختلف چگونه تعیین و سازماندهی می شود؟
❇️مواد برنامه چگونه تولید می شود؟ مواد برنامه اصولا بعنی چه؟
❇️در تعیین روش های تدریس برنامه ریز درسی دقیقا چیکار می کند؟
❇️در تعیین روش های ارزشیابی برنامه ریز درسی دقیقا چیکار می کند؟
❇️کارایی برنامه ناظر به کدام بخش برنامه است؟ در مقام عمل دقیقا چه اقداماتی انجام می دهیم؟
❇️اثربخشی برنامه ناظر به کدام بخش برنامه ریزی درسی است؟ در مقام عمل دقیقا چه اقداماتی انجام می دهیم؟
و .....
#مهارت
#برنامه_ریز_درسی
@cacpc
::::::::::::::::::::::::::::::
❇️در طراحی برنامه دقیقا چیکار می کنیم؟
❇️در برنامه ریزی درسی دقیقا چیکار می کنیم؟
❇️نیازها چگونه با هم تلفیق می شوند؟ منطق این تلفیق چیست؟
❇️جدول نیاز/هدف ترسیم کنید.
❇️یک نیاز بنویسید آن را تبدیل به یک هدف دوره تحصیلی/ رشته تحصیلی/ پایه تحصیلی و یک درس کنید.
❇️چگونه اهداف به ویژگی های محتوا تبدیل می شوند؟ شهروند مداراجو را به عنوان یک هدف، تبدیل به ویژگی های محتوا کنید که با درس های دیگر همخوانی داشته باشد.
❇️جدول هدف/ محتوا ترسیم کنید.
❇️محتواها چگونه سازمان دهی می شوند؟ مثلا با یک مثالی مشخص کنید چگونه محتوای دروس ریاضی، علوم و تاریخ و فارسی سازماندهی می شوند؟ در عین حال این دروس در مقاطع و دوره های تحصیلی چگونه سازماندهی می شوند؟
❇️با یک مثالی مشخص کنید محتوای یک درس مثل ریاضی در پایه ها و دوره های مختلف چگونه تعیین و سازماندهی می شود؟
❇️مواد برنامه چگونه تولید می شود؟ مواد برنامه اصولا بعنی چه؟
❇️در تعیین روش های تدریس برنامه ریز درسی دقیقا چیکار می کند؟
❇️در تعیین روش های ارزشیابی برنامه ریز درسی دقیقا چیکار می کند؟
❇️کارایی برنامه ناظر به کدام بخش برنامه است؟ در مقام عمل دقیقا چه اقداماتی انجام می دهیم؟
❇️اثربخشی برنامه ناظر به کدام بخش برنامه ریزی درسی است؟ در مقام عمل دقیقا چه اقداماتی انجام می دهیم؟
و .....
#مهارت
#برنامه_ریز_درسی
@cacpc
❤9👏2
Forwarded from انجمن علمی دانشجویی حقوق دانشگاه شهید بهشتی
در آستانه برگزاری همایش ملی «بازنگری برنامه درسی حقوق در ایران؛ الزامات و ضرورتها»، دبیرخانه همایش از استادان، پژوهشگران، متخصصان، سیاستگذاران آموزشی و دانشجویان رشته حقوق، برنامهریزی درسی و حوزههای مرتبط دعوت میکند چکیدههای گسترده خود را در قالب تعیینشده به دبيرخانه این همایش ارسال کنند.
هدف این همایش، بازاندیشی در ساختار و محتوای برنامه درسی رشته حقوق در ایران، روزآمدسازی آن، و ارائه پیشنهادهای کاربردی برای ارتقای کیفیت برنامه درسی حقوق است.
مجموعه چکیدههای پذیرفتهشده مبنای تدوین یک گزارش سیاستی و یک مجموعه تخصصی علمی خواهد بود.
طول دوره کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری رشته حقوق
بازنگری دروس پایه و تخصصی، روزآمدسازی با تحولات حقوقی و فناوری، مهارتهای نرم و کارآفرینی
الگوهای نوین، آموزش مهارتمحور، کلینیکهای حقوقی و فناوریهای آموزشی.
سنجش دانش نظری و مهارت عملی، امتحانات، پروژهمحوری و توازن میان ارزیابی تئوریک و کاربردی.
تناسب آموزش با نیازهای حرفهای، پیوند دانشگاه با نهادهای حقوقی و نقش کارآموزی.
تأثیر فناوریهای نو، آینده مهارتهای حقوقی و ضرورت انعطافپذیری برنامهها.
- در این دوره، تنها چکیدههای مبسوط (چکیده گسترده) دریافت میشود.
۱) مقدمه
۲) روش پژوهش
۳) یافتهها
۴) تحلیل و نتیجهگیری
- ارتباط مستقیم با محورهای همایش
- اصالت، تحلیلی بودن و منتشرنشدن پیشینی اثر
آدرس ایمیل:
[email protected]
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Forwarded from انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات
فهم جهانهای دیگر؛ علوم اجتماعی و صداهای خاموش
💠جامعه ارامنه و تنوع فرهنگی دینی در ایران💠
پنجشنبه ۶ آذر، ساعت ۱۵ تا ۱۷ | باشگاه آرارات تهران
گزارش تصویری
💠جامعه ارامنه و تنوع فرهنگی دینی در ایران💠
پنجشنبه ۶ آذر، ساعت ۱۵ تا ۱۷ | باشگاه آرارات تهران
گزارش تصویری
Forwarded from انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات
Alireza Sadeghi
Photo
نشست اختصاصی «جامعه ارامنه و تنوع فرهنگی دینی در ایران» از مجموعه برنامههای «هفته علوم اجتماعی» انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات با عنوان «فهم جهانهای دیگر؛ علوم اجتماعی و صداهای خاموش»، با حضور اعضای هیأتمدیره باشگاه آرارات و اعضای هیات مدیره و همکاران انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات روز پنجشنبه ۶ آذر ۱۴۰۳ در باشگاه آرارات تهران برگزار شد.
در این نشست که با هدف شناخت تجربه زیسته جامعه ارامنه، بررسی ظرفیتهای مشارکت مدنی، حفظ میراث فرهنگی و تقویت پیوندهای اجتماعی در ایران چندفرهنگی شکل گرفت، علی ربیعی، بهارک محمودی، اعظم صوفیانی، اعضای هیات مدیره انجمن، عباس کاظمی، استاد مطالعات فرهنگی و نایب رییس پیشین انجمن، علیرضا صادقی، استاد دانشگاه علامه طباطبایی در حوزه آموزش چندفرهنگی، ملینا پیرنظری و پیام پرهیز از اعضای کمیته گروههای علمیتخصصی انجمن حضور داشتند.
باشگاه آرارات که بیش از هشت دهه سابقه فعالیت دارد، بهعنوان یکی از مهمترین مراکز فرهنگی و ورزشی جامعه ارامنه در تهران شناخته میشود. این باشگاه نه تنها محلی برای فعالیتهای ورزشی در رشتههای گوناگون برای آقایان و بانوان در سنین مختلف است، بلکه بستری برای پرورش ورزشکارانی بوده که بعدها به تیمهای ملی ایران راه یافتهاند. مجموعه فرهنگی آرارات در خیابان جمهوری نیز با امکاناتی چون سالن تئاتر ۴۰۰ نفره، گالری و فضاهای ورزشی و فرهنگی، جایگاهی ویژه در حیات فرهنگی جامعه ارامنه ایران دارد. یکی از رویدادهای شاخص این مجموعه بازارچه خیریهای است که بیش از سی و پنج سال سابقه دارد و به مناسبت آغاز سال نو مسیحی برگزار میشود. این بازارچه محلی برای عرضه هنرهای دستی و خوراکی بوده است، اما در سالهای اخیر به دلیل سوءبرداشتهایی در زمینه تبلیغات مذهبی با محدودیتهای صدور مجوز مواجه شده و در کنار مسائل مالی و هزینههای نگهداری باشگاه، بهویژه موضوع حق انشعاب فاضلاب، به یکی از چالشهای جدی باشگاه آرارات تبدیل شده است.
در جریان بازدید از گالری و آرشیو باشگاه، اهمیت رسانههای ارامنه در بازتاب مسائل فرهنگی و اجتماعی مورد تأکید قرار گرفت و نسخههای قدیمی روزنامه «آلیک» بهعنوان دومین روزنامه قدیمی ایران پس از اطلاعات معرفی شد. همچنین در این نشست پیشنهاد انعقاد تفاهمنامه همکاری میان باشگاه آرارات و انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات به منظور تعاملات فرهنگی و پژوهشی با محورهایی نظیر برگزاری نشستها و سخنرانیها، انجام پژوهشهای مردمشناسی، معرفی محصولات فرهنگی جامعه ارامنه و تشکیل گروههای تخصصی مطرح شد.
در بخش دیگری از نشست، ظرفیتهای گالری و سالنهای باشگاه برای برگزاری نشستها و نمایشگاهها مورد بررسی قرار گرفت و بر نقش هنرمندان و پژوهشگران ارمنی در توسعه مردمشناسی و هنر ایران تأکید شد. نامهایی چون «لینا ملکمیان» و «امیلیا نرسیسیان» بهعنوان اساتید حوزه علوم اجتماعی یادآوری شد و نقش سینماگران برجسته ارمنی نظیر «ساموئل خاچیکیان» و «روبرت صافاریان» در شکلگیری و توسعه صنعت سینما در ایران مورد توجه قرار گرفت. همچنین پیشنهاد تشکیل گروه «ارتباطات میانفرهنگی» در انجمن مطرح شد تا بتواند بهطور ویژه به موضوعات فرهنگی و ارتباطی و نقش اقلیتهای دینی در توسعه فرهنگی ایران بپردازد.
این نشست نشان داد که جامعه ارامنه با پیشینه تاریخی و فرهنگی غنی خود، نقشی مؤثر در تقویت همزیستی و مشارکت مدنی در ایران ایفا کرده است. باشگاه آرارات نه تنها یک مرکز ورزشی، بلکه نهادی فرهنگی-اجتماعی است که توانسته پیوندهای میانفرهنگی را تقویت کند. برگزاری این جلسه، گامی مهم در جهت شناساندن محصولات فرهنگی جامعه ارامنه، حمایت از فعالیتهای مدنی آنان و ایجاد بستری برای گفتوگوی سازنده در ایران متکثر است.
🇮🇷
🆔 @irancsca
در این نشست که با هدف شناخت تجربه زیسته جامعه ارامنه، بررسی ظرفیتهای مشارکت مدنی، حفظ میراث فرهنگی و تقویت پیوندهای اجتماعی در ایران چندفرهنگی شکل گرفت، علی ربیعی، بهارک محمودی، اعظم صوفیانی، اعضای هیات مدیره انجمن، عباس کاظمی، استاد مطالعات فرهنگی و نایب رییس پیشین انجمن، علیرضا صادقی، استاد دانشگاه علامه طباطبایی در حوزه آموزش چندفرهنگی، ملینا پیرنظری و پیام پرهیز از اعضای کمیته گروههای علمیتخصصی انجمن حضور داشتند.
باشگاه آرارات که بیش از هشت دهه سابقه فعالیت دارد، بهعنوان یکی از مهمترین مراکز فرهنگی و ورزشی جامعه ارامنه در تهران شناخته میشود. این باشگاه نه تنها محلی برای فعالیتهای ورزشی در رشتههای گوناگون برای آقایان و بانوان در سنین مختلف است، بلکه بستری برای پرورش ورزشکارانی بوده که بعدها به تیمهای ملی ایران راه یافتهاند. مجموعه فرهنگی آرارات در خیابان جمهوری نیز با امکاناتی چون سالن تئاتر ۴۰۰ نفره، گالری و فضاهای ورزشی و فرهنگی، جایگاهی ویژه در حیات فرهنگی جامعه ارامنه ایران دارد. یکی از رویدادهای شاخص این مجموعه بازارچه خیریهای است که بیش از سی و پنج سال سابقه دارد و به مناسبت آغاز سال نو مسیحی برگزار میشود. این بازارچه محلی برای عرضه هنرهای دستی و خوراکی بوده است، اما در سالهای اخیر به دلیل سوءبرداشتهایی در زمینه تبلیغات مذهبی با محدودیتهای صدور مجوز مواجه شده و در کنار مسائل مالی و هزینههای نگهداری باشگاه، بهویژه موضوع حق انشعاب فاضلاب، به یکی از چالشهای جدی باشگاه آرارات تبدیل شده است.
در جریان بازدید از گالری و آرشیو باشگاه، اهمیت رسانههای ارامنه در بازتاب مسائل فرهنگی و اجتماعی مورد تأکید قرار گرفت و نسخههای قدیمی روزنامه «آلیک» بهعنوان دومین روزنامه قدیمی ایران پس از اطلاعات معرفی شد. همچنین در این نشست پیشنهاد انعقاد تفاهمنامه همکاری میان باشگاه آرارات و انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات به منظور تعاملات فرهنگی و پژوهشی با محورهایی نظیر برگزاری نشستها و سخنرانیها، انجام پژوهشهای مردمشناسی، معرفی محصولات فرهنگی جامعه ارامنه و تشکیل گروههای تخصصی مطرح شد.
در بخش دیگری از نشست، ظرفیتهای گالری و سالنهای باشگاه برای برگزاری نشستها و نمایشگاهها مورد بررسی قرار گرفت و بر نقش هنرمندان و پژوهشگران ارمنی در توسعه مردمشناسی و هنر ایران تأکید شد. نامهایی چون «لینا ملکمیان» و «امیلیا نرسیسیان» بهعنوان اساتید حوزه علوم اجتماعی یادآوری شد و نقش سینماگران برجسته ارمنی نظیر «ساموئل خاچیکیان» و «روبرت صافاریان» در شکلگیری و توسعه صنعت سینما در ایران مورد توجه قرار گرفت. همچنین پیشنهاد تشکیل گروه «ارتباطات میانفرهنگی» در انجمن مطرح شد تا بتواند بهطور ویژه به موضوعات فرهنگی و ارتباطی و نقش اقلیتهای دینی در توسعه فرهنگی ایران بپردازد.
این نشست نشان داد که جامعه ارامنه با پیشینه تاریخی و فرهنگی غنی خود، نقشی مؤثر در تقویت همزیستی و مشارکت مدنی در ایران ایفا کرده است. باشگاه آرارات نه تنها یک مرکز ورزشی، بلکه نهادی فرهنگی-اجتماعی است که توانسته پیوندهای میانفرهنگی را تقویت کند. برگزاری این جلسه، گامی مهم در جهت شناساندن محصولات فرهنگی جامعه ارامنه، حمایت از فعالیتهای مدنی آنان و ایجاد بستری برای گفتوگوی سازنده در ایران متکثر است.
🇮🇷
🆔 @irancsca
👍6👏4