💠نشست نقد و بررسی کتاب «تاریخ فرهنگی مدارس اسلامی»، صبح سه‌شنبه، ۲۹ مهر برگزار شد.

🔸حبیب رحیم‌پور: ویژگی مهم اثر، رویگردانی از ذات‌گرایی است. به نظر من، یکی از الزامات برون‌رفت از تنگنایی که در مطالعات نظری تعلیم و تربیت ایران وجود دارد، همین رویکرد است.یکی از ویژگی‌های کتاب، عبور از مفهوم صرف تربیت به مفهوم مدرسه است.

🔸محسن صبوریان: دانش تاریخی ما درباره تاریخ فرهنگی بسیار اندک است و هر کاری که در این زمینه انجام شود، ارزشمند بوده و باید ترویج شود. این مسئله درباره مدارس اسلامی هم صادق است.

🔸زهرا مینایی: این‌که ما بین جهان سنت و مدرنیته کجا ایستاده‌ایم، دغدغه اصلی ذهنی من بود. اگر پدیده‌ای تعلیم و تربیتی را در نظر بگیریم که نیروهای مختلف اجتماعی، اعم از سنت و مدرنیته، به آن برخورد می‌کنند، در تاریخ چه پدیده‌ای می‌تواند باشد؟ و این‌جا بود که به مدرسه اسلامی رسیدم.

🔸محمد نیازی: تلاش کردیم مدارس اسلامی را که تا پیش از این، عمدتاً از منظر تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گرفته بودند، از زاویه تاریخ فرهنگی و اجتماعی مورد مطالعه قرار دهیم.

🔗گزارش:
www.rcica.ir

[بله] | [ایتا] | [تلگرام] | [اینستاگرام]
🌐 [سایت]